Unit7 Be careful! 第3課時教學設計
【內容來源】陜旅教育出版社四年級下冊 Unit7
【主 題】Let’s learn more, Let’s play, Look and match
【課 時】第3課時
一、教學目標
1. 能聽懂、會說句子：Please wait a minute.
2. 能掌握Let’s learn more部分有關交通的句子。
3. 通過本課時的學習，增強學生的交通安全意識，使其養成遵守交通規則的好習慣。
二、教學準備
1. 教師準備：
(1) 一頂交警的帽子。
(2) 紅、黃、綠色的交通指示燈圖片。
(3) Let’s learn more部分的教學音頻。
2. 學生準備一把尺子。
三、教學方法建議
課程導入(Leading In)
(1)課前熱身
1. 編唱chant
Red light, red light, stop, stop, stop.
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
Green light, green light, go, go, go.
教師引導學生邊說唱自編歌謠邊拍手，在歡快的氣氛中，開始本節課的學習。
2. 看口型說詞匯
教師站在講臺前，面向學生，以夸張的口型讀詞匯（不要發出聲音），讓學生根據教師的口型猜測并說出該詞匯，看誰說得又快又準。在這里教師注意口型要夸張一些，以便學生看得清楚，待學生猜對后，可以讓該生上臺做口型讓其他學生猜，以便更好地調動學生參與的積極性。
(2)新課導入
教師讓學生閉上眼睛，然后自己戴上交警帽子，再站到講臺上，讓學生睜開眼睛之后，模仿交通警察向大家敬禮：
T. Close your eyes, please!(教師戴上交警帽) Now open your eyes! Look at me. What am I?
Ss: (Traffic) Policeman.
T: Yes. I am a traffic policeman.
課程展示活動和過程的設計建議(presentation)
(1)新課展示
教師承接上一環節設計情境，繼續假扮交警，將紅和綠兩種顏色的交通指示燈分別貼在黑板上。
1. Part B Let’s learn more的第一個場景
教師指著紅色燈和學生問答：
T: What color is the light?
Ss: Red.
T: The light is red. Please stop. Don’t cross.(轉向一位學生發問) Where are you going?
S1: I’m going to ...
T:(不論學生回答去哪里，教師都可以說) Sorry. Please wait a minute.
之后，教師板書wait a minute，領讀并讓學生拼讀幾遍。
2. Part B Let’s learn more的第二個場景
教師指著綠色的交通燈和學生問答：
T: What color is the light?
Ss: Green.
T: Now the light is green. You can go.
3. Part B Let’s learn more的第三個場景
教師請一位學生上臺表演開車的動作，并向左轉彎，教師這時指著紅燈說：Look at the light! Don’t turn left. Please wait a minute.并引導該生說出：I’m sorry.
(2)聽力理解
1. 教師讓學生打開書翻到第56頁，并預設問題，讓學生仔細觀察圖片作答。以下問題可供參考：
Question 1: What color are the lights in Picture 1 and Picture 3?
Question 2: What is the man going to do?
Question 3: Where are the boys going?
Question 4: What color is the light in Picture 2?
Question 5: The light is green. Can they go?
2. 教師播放錄音，讓學生模仿其語音語調跟讀Let’s learn more部分的對話，教師注意糾正個別學生的錯誤發音。
3. 將學生分成四人小組，分別模仿交警和其他人物，表演對話。
4. 教師讓學生小組內排練對話3-5分鐘，教師在班里巡視，進行指導。
5. 教師隨機選擇幾個小組，請扮演交警的學生戴上帽子，并借助黑板上的交通指示燈進行表演。如果時間允許，可以在最后評選出表演最出色的小組，教師給予適當的獎勵，以帶動全班積極參與活動。
操練活動的設計與實施建議(Practice Activities)
(1)Part B Let’s play
1. 教師將方框內的句子寫在黑板上，并領讀幾遍。
2. 教師說句子，學生做相應的動作，并表揚做得又快又好的學生。
3. 教師引導學生觀察圖片，說出相應的句子。
4. 玩游戲：教師讓學生從黑板上的句子中選一個，上臺進行表演，并讓其他學生猜一猜他表演的是哪個句子，猜對的學生可以接替臺上的學生繼續上臺表演動作。如果臺上的學生需要搭檔，那么教師可以讓其自主選擇一位學生，兩人一起表演。
(2)Part C Look and match
1. 教師引領學生仔細觀察并描述圖片。
2. 教師領讀句子。
3. 學生自主連線，完成本部分內容。
4. 教師描述圖片，核對答案。
【板書設計】
