Unit4 What Do You Do on Saturday 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社四年級(jí)下冊(cè) Unit4
【主 題】Let’s learn more, Look and talk, Listen and circle
【課 時(shí)】第3課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽、說、讀、寫單詞：sometimes。
2. 復(fù)習(xí)和鞏固詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework。
3. 能聽懂、會(huì)說以下句型并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
—Do you / Does your ... often ... on Saturday?
—Yes, ... / No, ...
4. 能靈活自如地就他人的日常生活進(jìn)行問答、熟練掌握所學(xué)詞匯，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：
1. 本單元的詞匯卡片。
2. Let’s learn more部分的掛圖和人物頭飾。
3. Let’s learn more及Listen and circle部分的教學(xué)音頻。
4. Look and talk部分的掛圖。
三、教學(xué)方法建議
課程導(dǎo)入(Leading In)
(1)課前復(fù)習(xí)
教師以小游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯；教師介紹自己的日常活動(dòng)，要求每當(dāng)教師出示一個(gè)詞匯卡片時(shí)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動(dòng)作并說出該詞；教師可對(duì)反應(yīng)最快的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
(2)新課導(dǎo)入
師生問答，復(fù)習(xí)已學(xué)句型：
T: What are you doing?
S1: I am ... (教師注意學(xué)生是否能在動(dòng)詞詞尾準(zhǔn)確添加-ing的讀音)
T: What do you do on Monday?
S2:I often ...
T: What does your mother often do on Tuesday?
S3: She often ... (教師注意學(xué)生是否能在動(dòng)詞詞尾準(zhǔn)確添加-s / -es的讀音)
課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)
新課展示
1. 教師承接上一環(huán)節(jié)，改用一般疑問句提問，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肯定和否定回答：
T: Do you often see a film on Saturday?
S4:(教師引導(dǎo)學(xué)生回答) Yes, I do. / No, I don’t.
T: Does your mother do some washing on Sunday?
S5:(教師引導(dǎo)學(xué)生回答) Yes she does. / No, she doesn’t.
教師板書本節(jié)課重點(diǎn)句型：
—Do you often ... on ...?
—Yes, I do./No, I don’t.
—Does he / she often ... on ...?
—Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t.
教師注意提示學(xué)生：當(dāng)單數(shù)第三人稱一般現(xiàn)在時(shí)陳述句的肯定形式變?yōu)橐蓡柧浠蚍穸ň鋾r(shí)，即加了助動(dòng)詞does或doesn’t后，動(dòng)詞要變回原形。
2. 教師要求學(xué)生用板書的句型編小對(duì)話。
2.1. 同桌兩人采用黑板上的句型進(jìn)行問答：
S1: Do you often play football on Thursday?
S2: Yes, I do. / No, I don’t.
S1: Does your grandpa often do exercise on Friday?
S2: Yes, he does. / No, he doesn’t.
2.2. 教師挑選幾組學(xué)生上臺(tái)展示，鼓勵(lì)他們邊說邊做動(dòng)作，將所編對(duì)話生動(dòng)形象地表演出來。
2.3. 教師將學(xué)生分成兩大組，一組提問、另一組回答，加強(qiáng)對(duì)此句型的練習(xí)。
(2)教師教授新單詞：sometimes。
1. 教師選一位學(xué)生，用黑板上的句子提問：
S1: Do you often watch TV on Saturday?
T: Yes, I do. But sometimes I play computer games.
2. 教師板書并教授sometimes，可多用幾個(gè)例句讓學(xué)生更直觀地理解其含義。如：
I often read books in the evening. But sometimes I write.
He often watches TV on Friday. But sometimes he does his homework.
You often go to school on Monday. But sometimes you stay at home.
教學(xué)小貼士 sometimes意為“有時(shí)”，與often都屬于頻度副詞。當(dāng)句子中出現(xiàn)頻度副詞時(shí)，句子時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)。如果主語是單數(shù)第三人稱，動(dòng)詞也要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式。 在這里，教師也可根據(jù)學(xué)生的掌握程度，拓展頻度副詞：usually (通常、平常）。 |
(3)Part B Let’s learn more
1. 教師出示本部分對(duì)話的掛圖或讓學(xué)生翻到課本第28頁，觀察圖片。
2. 教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，整體感知對(duì)話。
3. 教師提出問題，要求學(xué)生帶著問題再次聽錄音，然后回答問題。以下問題可供參考：
Does Alice often do her homework on Saturday?
What does Alice’s brother do on Sunday?
Does Alice’s father play football on Sunday?
教師要特別注意學(xué)生在回答時(shí)對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的表達(dá)，必要時(shí)予以糾正和補(bǔ)充。
4. 再次播放錄音，要求學(xué)生模仿錄音中人物的語音語調(diào)跟讀對(duì)話。
5. 教師將全班分為兩大組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；集體練習(xí)之后讓學(xué)生兩人一組再次進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤。
操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)
(1)表演對(duì)話
1. 教師先與一名學(xué)生進(jìn)行示范表演，表演時(shí)注意語調(diào)準(zhǔn)確自然并加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
2. 學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。
教師可選出幾組學(xué)生上臺(tái)戴著頭飾表演對(duì)話。排練時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生脫離文本，借助黑板上的重點(diǎn)句型編演對(duì)話，必要時(shí)教師可予以提示或補(bǔ)充。對(duì)于掌握程度不太好的學(xué)生，教師可允許其帶書進(jìn)行表演，并多加鼓勵(lì)，能將句子朗讀完整即可。
(2)Part B Look and talk
1. 教師出示本部分掛圖，讓學(xué)生依次說出相應(yīng)的詞匯:：fly a kite, play football, play games, climb the mountain, do some washing。
2. 教師借助所給的句型就圖片提問，學(xué)生回答：
T:(出示洗衣服圖片) What does she often do?
Ss: She often does some washing.
在這里，教師再次提醒學(xué)生注意當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱時(shí)，動(dòng)詞也應(yīng)作出相應(yīng)的變化。
T: (出示足球圖片)What do the boys / they often do?
Ss: They often play football.
3. 學(xué)生兩人一組相互問答。
4. 教師選出幾組學(xué)生進(jìn)行展示，注意多肯定學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)于掌握程度不太好的學(xué)生，教師應(yīng)注意加強(qiáng)引導(dǎo)并鼓勵(lì)其將句子說完整。
(3)Part C Listen and circle
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察本部分圖片，提醒學(xué)生注意第一行圖片為女生的活動(dòng)，第二行圖片為男生的活動(dòng)，也可要求他們?cè)诿糠鶊D片下方寫出相應(yīng)的活動(dòng)名稱。
2. 教師播放錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，分別圈出女生和男生在星期天的相應(yīng)活動(dòng)圖片。
錄音內(nèi)容如下：
Boy: What do you do on Sunday?
Girl: I often see a film with my family. Sometimes I go to the zoo. Do you often see a film?
Boy: No. I often climb the mountain with my father. Sometimes I play football.
參考答案：
女孩：圈出看電影和逛公園圖
男孩：圈出爬山和踢足球圖
【板書設(shè)計(jì)】
