Unit2 第3課時參考教案

教學目標：

1．能聽懂Let’s learn more對話中表示動物的詞匯和句型。

2．能理解并運用What does he/she have? He/She has…談論某人擁有的物品。

教學難點：

1、能理解He doesn’t have…和They don’t have…的用法。

2、能夠聽、說、認讀對話，語音語調自然。

教學重點：

1、通過對對話的學習，培養學生的會話能力，增加學生的學習興趣。

教學方法：高效課堂模式。

教學準備：

1．教師準備：

  (l)汽車、飛機、輪船及動物的圖片。（可參考優教人人通平臺“Unit2 單詞圖片組）

  (2)Let’s learn more 部分的音頻。（可參考優教人人通平臺“Unit2 Part B課文錄音）

學生自制玩具、動物、學具、桌椅燈扇等物品的圖片或單詞卡片。

教學過程：

一、課程導入（Leading In）

1、課前復習

（1）、Guessing games

教師呈現所學動物的一小部分，讓學生猜它們是什么動物。

（2）、Part B:Let’s play

教師請一位同學上臺面對全班同學，教師出示單詞卡，其他同學發出指令，臺上的同學進行表演。

2、新課導入

T: Hello, boys and girls. Today I have two boxes. Can you guess what is in each box? If you are right, I can give them to you as gifts.

二、課程展示活動和過程

Part B: Let’s learn more

1、對話新授

（1）教師將裝有一些玩具汽車的盒子展示給學生，讓學生猜里面的物品。

 T: Look, I have a big box. Do you know what is in it?

 Ss: A pen/ A book/…

 T: Well, open it.

 Ss: Some cars.

 T: Yes, I have some cars. But I don’t have a kite. Now the cars are for you, S1.

 S1: Thank you.

 T: What does S1 have now? (教師引導學生一起說)

 T/Ss: He/She has cars. But he/she doesn’t have a kite. Does he have ships?

 T/Ss: No, he doesn’t. He doesn’t have ships. He has cars.

 T: Now guess. What’s in this box?

 Ss: Planes/trains/buses/ships/… (教師請一位學生打開盒子)

 Ss: Planes.

 T: The planes are for you, S2.

 S2: Thank you.

2、聽力理解

（1）教師播放錄音，讓學生聽第一段對話。

回答問題：Does Colin have a knife? (No, he doesn’t)

（2）聽第二段對話，選出對話中的人物所擁有的物品。教師可將如下選項寫在黑板上：

A: bears   B: ducks   C: elephants  D: rabbits    E: sheep   F: horses

（3）教師再次播放錄音，讓學生聽并注意模仿其語調跟讀Let’s learn more部分的對話。

三、操練活動的設計與實施

1．Part B: Look, ask and answer

（1）將學生分為四人小組，其中兩位學生看圖片1對話，另外兩位同學看圖片2對話。

（2）教師注意引導學生用She has…和They have…進行回答，并注意名詞的復數形式。

2．鞏固活動：貼一貼，練一練

（1）教師可在黑板上分列出已學過的box, desk, chair, classroom, farm等單詞，然后隨機挑選學生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應列單詞的下方。

（2）教師引導學生看黑板進行問答。

（3）當學生熟練以上對話后，教師可用粉筆在黑板上相應列的最后一個圖片或單詞卡片上打個差號，引導學生練習but的用法。

課后作業：

板書設計：

課后反思：