Unit1 第2課時參考教案

教學內容：

Part B  Let’s talk 的對話。

教學目標：

1、能聽懂Let’s talk對話中表示職業的詞匯。

2、能用下列對話談論家庭成員的職業。

（1）—What is your...?

     —He/She is a...

     —What about...?

     —He/She is a...

（2）—Is your mother a...?

     —No, she isn’t. She is a...

（3）—What is she/he?

     —She/He is a...

教學重點：

1、能夠聽、說、認讀對話，語言語調自然。

2、通過對對話的學習，培養學生的會話能力，增加學生的學習興趣。

教學難點：Let’s learn more的熟練運用。

教學準備：

1、教師準備：

（1）有關職業的圖片。（可參考優教人人通平臺“Unit1 單詞圖片組”）

（2）課文錄音（可參考優教人人通平臺“Unit1 課文錄音”）

2、學生準備家庭成員的照片。

教學過程：

一、課程導入

教師在學生完成Part A Warming-up部分的第二個活動之后，讓學生根據各自家庭成員的職業在班上介紹各自的家人，教師可在學生介紹的過程中不斷與學生交流，引入特殊疑問句What is your mother? What is she?及回答She is a...

二、課程展示活動和過程。

 1、Let’s talk

 (1)教師播放本部分的錄音，在學生聽這兩段對話之前，教師可以建議學生在聽的過程中將聽力中兩位主人公的姓名及家庭成員記錄在練習本上。

（2）學生再聽一遍錄音，這一遍教師可以在每句話后進行停頓，給學生時間思考并核對答案。

（3）教師找學生來回答問題，檢測他們對對話的理解。

（4）教師引導學生用完整的句子說出問題的答案。

2、教師再次播放錄音，讓學生聽并跟讀Let`s talk部分的對話，期間注意糾正學生的錯誤讀音。

三、游戲（看關鍵詞表演對話）：

1、教師先出示一些關鍵詞寫在黑板上，帶領學生一起練習對話。

2、教師和一位學生看關鍵詞進行對話練習。

3、學生分組看關鍵詞進行對話練習。

四、Let’s chant

1、教師展示Part B Let’s chant部分的內容，學生一起表演。

2、學生分組表演。

3、根據本節課所學內容改編chant。

課后作業：

板書設計：

課后反思：