Unit4 Whose Coat Is This 第4課時教學設計
【內容來源】陜旅教育出版社三年級下冊 Unit4
【主 題】Read a story, Look, choose and write, Ask and answer
【課 時】第4課時
一、教學目標
1. 能聽懂、理解Read a story部分的小故事，理解句子How beautiful!的含義并能流利跟讀錄音要求模仿正確，語音語調自然。
2. 鞏固練習句型Whose ... is this / are these? Is this your coat? It’s / They’re (my)...’s ...；
熟練運用形容詞性物主代詞my, your, his和her描述物品的所屬關系。
3. 通過故事培養學生誠實善良的優秀品質。
二、教學準備
1. 教師準備：
(1) Read a story部分中的人物頭飾、教學音頻。
(2) 抽獎箱兩個。
(3) 灰姑娘動畫片片段。
(4) Ask and answer部分的圖片。
2. 學生準備：
(1)白紙一張，寫上名字并在上面任意畫出所學過的物品，不限單復數。
(2)自己的照片一張。
三、教學方法建議
課程導入(Leading In)
(1) 教師將學生所準備的圖片放進抽獎箱里，并將學生的照片放進另一個抽獎箱。接著，教師請一些學生從兩個抽獎箱中分別任意取出一張，根據上面的人物和物品，用英語表達所屬關系。如：
This is / These are ...’s ...
This is / These are his / her ...
課程展示活動和過程的設計建議(presentation)
Part B: Read a story
(1) Watch the cartoon
1. 教師播放《灰姑娘》動畫片的片段，讓學中熟悉故事中的主人公，引入故事。
T: What can you see in Picture 1 ?
How many people are there?
Who are they?
T: They are Cinderella, her new sisters, the prince and his assistant.
2. 教師播放Read a story部分的錄音，要求學生聽錄音回答問題，以下問題可供參考：
Question 1: Is this Cinderella’s shoe?
Question 2: Whose shoe is this?
(2)Let’s act!
1. 教師再次播放Read a story部分的錄音，要求學生逐句跟讀，模仿故事中人物的語氣和語音語調。
2. 分角色給故事配音，比一比，誰是小小配音王。
3. 學生四人一組練習并表演故事。請小組成員戴上所準備的人物頭飾到講臺前進行表演，對能夠大膽表演和表達的學生給肯定和衣揚。
4. 教師對學生進行情感教育。
通過本故事教師應該讓學生了解到，做人應該誠實善良，保持積極的心態，不要心生貪婪、嫉妒，以致搶奪他人的物品。
操練活動的設計與實施建議(Practice Activities)
(1)Part C: Ask and answer
1. 教師將此部分的卡片分類貼在黑板上，將人物卡片正面向上，衣物卡片背面向上并標上序號。
2. 請一名學生選擇衣物序號并回答相應的問題，以下問題可供參考：
Question 1: What’s this? / What are these?
Question 2: What color is this? / What color are they?
3. 請學生嘗試猜測物品的所屬關系，如：
T: Whose ... is it / are these?
S1: It is / They are ...’s ...
Ss: Yes. / No. (Look!) His /Her... is ...
教師可以增加難度，規定每位學生有兩次猜測的機會，猜對的學生可以得到相應的獎勵。
(2)Part C: Look, choose and write
1. 教師用彩色筆標示出形谷詞性物主代詞my, your, his, her, 并要求學生大聲朗讀。
2. 引導學生仔細觀察圖片并找到關鍵詞，帶領學生完成Look, choose and write部分。
3. 教師帶領學生檢查答案，也可以讓學生同伴之間相互評價。
