Unit7 第3課時參考教案

Teaching Aims:

1.能聽懂、會說對話How many…do you have? I have...并且能在實際生活中靈活運用。

2.學生能積極參加Count and say部分的回答和表演，以及Listen and write the

numbers部分的聽寫訓練，對已學數詞的英文表達能靈活自如地運用，達到學以致用的目的。

Teaching Aids:

動物的教學卡片, 塑料小錘兩個, 包含文具、玩具、動物等的掛圖，人物頭飾。

Leading In:

1. Free talk  (教師讓10為同學各扮演不同的動物，請其他同學來猜)

T: Good morning! Boys and girls! I have some animals. Look! They are coming!

What’s this?  

S1:(模仿一只兔子一蹦一跳地走過講臺)

Ss: It’s a rabbit.      

S2及S3:(模仿兩頭大象走過講臺)

T: Are these tigers?  

Ss: No, they aren’t .They are elephants.

T: How many elephants?  

Ss: Two.

T: How many animals are there? Let’s count.

Ss: One, two, three, four…ten! Ten animals!

2. Ask and answer

教師隨意走到一名同學跟前，裝作突然發現了一些東西，非常興奮地和該生做如下問答:

T: Wow! Look! A beautiful pencil box. How many pencils do you have? (教師可以通過實物、動作、表情幫助學生理解)

S1: Two.

T: Oh, really? Two? You have two pencils. Let me see. (教師打開文具盒給全班學生看，和學生一起數數) 教師可以用同樣的方法多練習幾組，順勢引入本節課的重點句型。

Presentation:

1. Run to it!

a. 教師將學過的英文數詞打亂順序寫在黑板上。

b. 將學生分成兩組，每組每次各推選一名代表參加比賽，手拿塑料小錘背向全班同學站好。

c. 教師將動物類的教學卡片拿在手中，隨意向學生展示一張(這里以cat為例)，在座的學生看到卡片后立刻發問:How many cats do you have?教師用手指表示數字(比如5)，在座學生齊聲回答I have five cats. Go!  

d.聽到“Go!”的指令后，拿著塑料小錘的兩名同學迅速轉身，并以最快的速度跑到教室前方，在黑板上找到數字“five"，并用小錘邊敲擊該數詞邊說句子: I have five

cats.

2. Let’s Show

a. 教師安排學生三人一組，進行Let’s learn more部分的對話練習

b. 教師根據學生對知識的掌握情況靈活安排，鼓勵學生在表演時加人各自編排創造的角色和對話，對表演出色、語句豐富的小組要及時表揚哦。

Practice Activities:

1. Look and answer

a.教師將課前準備好的掛圖貼在黑板上。

b.要求同桌兩人一組先觀察，并試著就該圖進行問答

c.請一名學生起來提一個問題，如:How many rulers do you have?然后全班同學跟著老師的手指，按One ruler, two rulers…ten rulers, I have ten rulers的形式進行回答。

d.教師可以變換方式來增加問答的趣味性，如:大聲提問就要小聲回答，反之，小聲提問則要大聲回答等。