Unit 7 第2課時參考教案
Teaching Aims:
1.能聽懂、會說對話Are these/those…? Yes, they are. /No, they aren’t. 能在實際生活中靈活運用。
2.學生能在教師創設的模擬情景中，靈活自如地運用所學的詞匯、句型，并進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。
Teaching Aids:
導游證一個，小紅旗一面，Let’s learn部分的教學卡片，眼罩一副。
Leading In:
1. Free talk
教師隨意將Let’s learn部分的卡片張貼在教室的各個角落并模仿某種動物的動作及聲音和學生問好。如教師站在一張獅子卡片面前:
T: Hello, boy and girls! (教師故意將聲音壓低，做有關獅子的典型動作)
Ss: Hello, Lion.
T: Are you bears?
Ss: Yes. (一些學生快速做出熊的典型動作)
T: Nice to meet you. (教師親切地和做動作的學生握手或者擁抱)
Ss: Nice to meet you, too.
T: Nice to meet you. (教師親切地和做動作的學生握手或者擁抱）
Ss: Nice to meet you, too.
T: Ha-ha ... I’m a monkey! (教師快速跑到報子的卡片跟前，做出猴子的動作)
Are you monkeys？
Ss: Yes. (一些學生快速做出猴子的典型動作)
T: Nice to meet you. (教師親切地和學生握手或者擁艷) .
2. Leading-in
a.教師請一名學生將準備好的一些動物教學卡片貼在黑板上。
b.教師不可以看黑板，需戴上眼罩站在黑板一側。
c.教師站在黑板前，隨意摸到一張卡片和學生做如下對話:
T: Are these bears?
Ss: No, they aren’t. (學生可能只會回答Yes或No，教師要引導學生說出句子)
T: Are these monkeys?
Ss: No, they aren’t.
T: Are these pandas?
Ss: Yes, they are.
Presentation:
1. Ask and answer
教師隨意拿一張熊貓教學卡片，和在座的同學做如下問答:
T: Are these bears?
Ss: No, they aren’t.
T: Are these pandas?
(教師板書，并用不同的顏色分別標出“Are", "these’和"?")
Ss: Yes, they are.
T: Yes! These are pandas.
2. Let’s go to the zoo!
首先教師安排學生按照各自所做的頭飾分類坐好，然后教師戴上導游證，手里拿著紅旗帶領幾個小朋友進行參觀動物園的場景模擬。
教師引導學生邊參觀動物園邊做問答練習，如:當他們走到一群猴子(戴猴子頭飾的學生)面前時，教師非常驚喜地問: Oh, boys and girls! Look! What are these? Are these pandas? 并引導學生做出回答: No, they aren’t. They are monkeys.然后再問: How many monkeys are there? 引導學生將數詞和名詞結合起來鞏固練習，如: One monkey, two monkeys, three monkeys.
接著教師再遠遠地指著兩只大象(戴大象頭飾的學生)問: Look! Boys and girls, what are those? 引導其中一名參觀者問: Are those...? 學生根據實際情況做出回答: Yes, they are. /No, they aren’t. Those are elephants.教師再啟發其他參觀者問: How many elephants are there? 引導學生邊數邊回答: One elephant, two elephants.其他同上。
Practice Activities: Ask and answer
a. 教師向學生講清楚本部分的問答要求，即: 根據圖片仿照所給出的示范對話進行問答練習，充分練習What are these...? They are…/ Are those..., too? /No, they aren’t. They are ...句型，既是對之前所學詞匯的復習，也是對本單元重點句型的一個鞏固訓練。
b. 教師讓學生將示范對話中第2, 3句中的oranges，第4句中的pears用筆圈出來，并引導學生根據圖片將這些詞做出相應的替換。
c. 教師可根據教學需要，讓學生在每幅圖的物品下方寫上相應的名稱，鞏固已學詞匯的拼寫，這里教師要強調學生注意名詞的復數形式。
d. 請同桌兩人一組，訓練問答該部分。
e. 教師組織全班學生問答，可以是組與組之間，也可以男女生之間，為更多的學生提供多說多練的機會。
