Unit3 第1課時參考教案
教學目標
1．能聽懂、會說Good morning／afternoon／evening／night!并能在日常生活中靈活運用。
2．能在每天的不同時段正確使用相應的問候語。
教學準備
1．教師準備：
(l)一個大鐘表。
(2) Let’s talk部分的人物頭飾。
(3) P19 Look and say部分的一些場景圖。
(4)眼罩一副。
(5)玩具小熊一個，節奏歡快的音樂一段。
2．學生準備：
(1)手工制作的鐘表。
(2)自己喜愛的玩具小動物一個。
教學過程
一、課程導入(Leading In)
1．課前問答
教師戴上Let’s talk部分的人物頭飾，和學生做如下課前熱身問答，復習之前所學的問候語：
T: Hello, boys and girls! I’m Mr. Zhao. （教師戴上Mr. Zhao的人物頭飾）
Ss: Hello, Mr. Zhao!
T: How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m OK.
T: Hello, girls! I’m your mom! （教師戴上媽媽的頭飾，微笑著和學生打招呼）
Girls: Hi, Mom!
T: Hi, boys! I’m your dad!（教師戴上爸爸的頭飾，用很粗的聲音和學生打招呼）
Boys: Hi, Dad!
2．新課導入
（1）教師承接上一環節，拿出課前準備的大鐘表，并借助簡筆畫，畫一個剛剛升起的太陽，并將鐘表調至上午7點，教師也可以在黑板上寫7:00 a.m后和學生打招呼：
T: It’s 7:00 a.m. Good morning, boys and girls!（教師假裝伸著懶腰）
Ss: Good morning, …!
（2）教師在黑板上畫一個快要落山的太陽，并將鐘表調至下午4點，也可用板書4：00 p.m表示，然后和學生打招呼：
T: Good afternoon, boys and girls!
Ss: Good afternoon.
（教師根據實際情況，要求學生重復并跟讀幾遍。）
（3）教師將鐘表調至下午6:30，用簡筆畫畫出午后黃昏的場景，并標注上6:30 p.m然后和學生打招呼：
T: It’s 6:30 p.m. Good evening, boys!
Boys: Good evening, …!
T: Good evening, pretty girls!
Girls: Good evening, …!
（4）教師最后將鐘表調至晚上9：30，用筒筆畫月亮和一些星星，并標注上9:30 p.m然后假裝打哈欠和孩子們揮手：
T: It’s 9:30 p.m. I’m very tired. Good night, boys and girls!
Ss: Good night, …!
二、課程展示活動和過程
（配教材Let’s talk部分的圖片，展示本節課要學習的對話）
1．課文新授
（1）教師播放Let’s talk部分的錄音，要求學生邊聽邊用手指指著課文。
（2）教師逐句播放錄音，要求學生指圖跟讀，教師要鼓勵學生多模仿磁帶中地道的語音語調，比比看誰模仿得最像。
（3）在逐句播放錄音的同時，教師可借助于簡筆畫、教學掛圖、鐘表等教學輔助手段，幫助學生理解問候的含義、用法等等，讓學生在模擬的環境中進行語言的運用輸出。
（4）由教師撥動鐘表時間，同桌兩人一組進行每一幅場景的表演，教師可根據需要邀請幾組表演非常出色的學生，到講臺前為大家展示，給學生以自我展示的空間，并為在座的同學做示范，教師只做一些輔助的工作就可以了。
（5）請學生拿著各自的小鐘表和小動物玩具進行自主編排、表演，教師可根據需要邀請一些學生進行臺前展示，最后評出最佳表演獎、最佳口語獎等等，鼓勵學生積極參與課堂活動。
2．趣味練習
（1）擊鼓傳花
教師安排學生坐好后，播放節奏輕快的音樂，音樂響起時學生按龍擺尾的順序傳玩具小熊，當音樂停止時，手拿玩具的同學和他（她）的同桌將站起來，根據教師所給出的時間做對話練習，如教師給出時間7:00 a.m兩名學生就要快速地做相應對話：
S1：Good morning，S2！
S2: Good morning，SI!
在規定時間內做對的同學坐下繼續游戲，做得不對的同學．教師可以給一個小小的“懲罰”：讓學生左手捏著右耳朵，右手摸著左腳的大拇指，定點轉動幾圈，然后教師用手指表示數字，并用英語問學生是多少，學生迅速回答就行，這個活動對活躍課堂氣氛十分有效。
(2)Let me guess!
教師首先請一名同學到講臺前戴上眼罩，面向在座的學生站好。教師在該生后面調整大鐘表的時間，然后發令開始。戴眼罩的學生通過自己的猜測，和在座的學生打招呼，如果猜錯了，在座的學生默不作聲：如果猜對了，在座的學生則快樂地回應該生。 （每個學生最多只能猜3次）具體操作如下：
T: Ready, go!（教師將鐘表調至晚上10:00）
S1: Good morning!
SS: …
Sl: Good evening!
SS: …
Sl: Good night!
Ss: Good night!（學生可拍手表示祝賀）
三、操練活動的設計與實施建議(Practice Activities)
1．Let’s play
（1）本部分由教師撥動鐘表時間，和學生進行問答練習。
（2）教師在做完幾組示范后，請學生來當小老師和全班學生進行問答。
2．Read and number
（1）教師為學生講解本部分的習作要求，即：按照從早到晚的時間為所給的圖片和問候語標上正確的序號。
（2）教師組織安排學生獨立完成該部分，然后帶領學生核對答案。
參考答案：1 3 4 2
3．Look and say
（1）教師組織學生齊讀本部分內容后，讓學生分小組編排表演。
（2）請若干小組到講臺前進行表演。
（3）教師給出一些類似的場景圖，讓學生看圖說話。
教學小貼士
英語里的a.m和p.m
AM——after midnight PM——prior to midnight
