Unit2 I’m Cooking in the Kitchen 第4課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社四年級下冊 Unit2
【主 題】Read a story, Let’s sing, Ask and answer
【課 時】第4課時
一、教學(xué)目標
1. 通過Part B的Read a story，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯和句子。
2. 掌握句型：What are you doing? We are ...
3. 通過學(xué)唱Let’s sing部分的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4. 通過各項復(fù)習(xí)活動，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
5. 通過造飛機的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、堅持不懈的精神。
二、教學(xué)準備
1. 教師準備：
(1) 本單元詞匯卡片。
(2) Read a story部分的教學(xué)音頻。
2. 學(xué)生準備一些體現(xiàn)動作的圖片，如：兩條小魚游泳和小羊吃草的圖片。
三、教學(xué)方法建議
課程導(dǎo)入(Leading In)
(1)課前復(fù)習(xí)Part C Ask and answer
1. 教師讓學(xué)生觀察本部分的圖片，并說出詞匯：sing a song, watch TV, run, have a class，have dinner, jump rope, swim, draw a picture。
2. 教師逐圖提問，學(xué)生看圖片回答：
T: What are they / the girls doing? Ss: They are singing a song.
T: What are they doing? Ss: They are watching TV.
T: What are they / the students doing? Ss: They arc running.
T: What are they doing? Ss: They are having a class.
T: What are they doing? Ss: They are having dinner.
T: What is she / the girl doing? Ss: She is jumping rope.
T: What is he / the boy doing? Ss: He is swimming.
T: What is she / the girl doing? Ss: She is drawing a picture.
教師在這里要注意強調(diào)現(xiàn)在分詞running (雙寫末尾字母n，再加-ing )，having (去掉不發(fā)音的字母e，再加-ing) 和swimming(雙寫末尾字母m，再加-ing)的構(gòu)成。
3. 同桌練習(xí)，互相問答。
4. 男女生分組問答，由一方提問，另一方回答。
課程展示活動和過程的設(shè)計建議(presentation)
(1)Part B Read a story
1. 教師首先教授故事中的新詞匯：make a plane (造飛機)，fly (飛)。
2. 教師出示課本第14頁Part B Read a story部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察每幅圖片并回答問題。以下問題可供參考：
Picture 1: What are the boys doing?
Picture 2: Where are the boys? What are they doing now?
Picture 3: How about now?
Picture 4: How many people are there? What are the boys doing?
Picture 5: What are the three children doing?
（教師盡量用學(xué)生學(xué)過的句型進行提問，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解問題。每個問題提出后要留給學(xué)生思考的時間，對于有爭議的問題，可分組讓學(xué)生進行討論，并提醒學(xué)生用已學(xué)句型的完整形式來回答。教師可鼓勱學(xué)生通過小組合作討論問題答案，并對踴躍回答且答句完整的小組加以表揚和獎勵，以此激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情）
3. 教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片聽Read a story部分的內(nèi)容，理解故事大意。教師可強調(diào)We are making a plane. We are flying.的意思。
4. 教師引導(dǎo)學(xué)生對故事進行思考，讓學(xué)生明門做事情要堅持不懈、永不言棄，就像故事中的男孩們一樣，通過不懈的努力，成功制造出飛機。
5. 教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿其語音語凋跟讀此部分內(nèi)容，教師注意強調(diào)現(xiàn)在分詞making的構(gòu)成（去掉末尾不發(fā)音的字母e，再加-ing)。
6. 學(xué)生分角色朗讀對話，教師注意糾正學(xué)生錯誤的語音語調(diào)。
7. 教師安排學(xué)生六人一組，排練小故事。
8. 教師鼓勵學(xué)生上臺，加入相應(yīng)的動作，繪聲繪色地表演故事。
9. 教師擴充一些關(guān)于堅持不懈、永不言棄的名言警句。如：
Slow and steady wins the race.鍥而不舍事竟成。
Where there’s a will, there’s a way.有志者，事竟成。
Failure is the mother of success.失敗乃成功之母。
(2)Part B Let’s sing
1. 教師播放歌曲，要求學(xué)生認真聽，理解歌詞大意。
2. 教師領(lǐng)唱，學(xué)生逐句學(xué)唱。
3. 學(xué)生跟著音樂齊唱。
4. 學(xué)生分組演唱歌曲，比一比哪組唱得最好。
5. 鼓勵學(xué)生自編動作，邊喝邊跳，表演歌曲。
操練活動的設(shè)計與實施建議(Practice Activities)
(1)頭腦風(fēng)暴
教師將學(xué)生分成四人一組，小組總結(jié)已學(xué)過的有關(guān)動作的詞匯，總結(jié)最多的組獲勝。
已學(xué)動詞類詞匯有：run, sing a song, watch TV, read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit, jump rope, swim, dance, have a class, have lunch, play games, play basketball。
(2)造句
教師引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)動詞類詞匯造句，練習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，鼓勵學(xué)生將句子說完整，并注意糾正錯誤的用法。
(3)小小交流會
教師將學(xué)生分成男女生兩組，一組學(xué)生展示圖片提出問題，另一組學(xué)生看圖作答（要求學(xué)生提問以本單元內(nèi)容為主）。如：
Boy:(展示兩條小魚游泳的圖片)What are the fish doing?
Girl: They are swimming.
(展示小羊吃草的圖片）What is the sheep doing?
Boy: It is eating grass.
(展不……) ...?
Girl: ...
...
【板書設(shè)計】
