近日,國際教育學院組織在校留學生開展了春季學期語言實踐活動,前往安康市香溪洞風景區健足踏青,感受安康風景的自然幽美與人文之光。
當日,同學們整裝待發、準時集合,在老師們的陪同下集體由香溪棧道一路步行爬山來到香溪洞風景區。在景區工作人員的向導下,同學們參觀了玉皇閣、天梯、駕云橋、凌霄亭、古鐘亭、三天門等多處景點,感受了風景區周圍山環峰繞,層巒疊嶂的美麗景色,同學們被景區大量有特色的道教文物所吸引,與老師們展開了對古代中國哲學、文化、民俗、宗教等饒有興趣的討論。
(香溪洞風景區)
(積極爬山中)
語言文化實踐類活動是來華留學生教育,特別是來華留學生漢語教育中的一項重要的浸入式輔助教學手段,在真實的語境中培養學生的中文思維,促使學生主動地參與到語言活動的過程中來,在跨文化的語言交際中進行文化比較、文化相融,加深了解。自永利官網開展來華留學生教育以來,每年的春秋季已組織多次留學生語言文化實踐類活動,對于幫助學生更快地感知當地文化特色、融入社會氛圍、鍛煉語言水平均有著良好的正面效果反饋,是深受留學生喜愛的活動之一。 自2020年寒假疫情管控期間至學校正式開學,按照學校教學的統一要求,國際教育學院組織開展了各專業留學生的網上授課,依照學校的防疫規定,對在校留學生實行早午晚體溫檢測與網格化住宿管理。 針對學生長時間在校的隔離管理可能產生的倦怠、厭學、精神萎靡等問題,國際教育學院及時組織了校內足球、羽毛球賽、積極推出了教師薦書等活動,通過教師們不定期的關心問詢,及時發現在校學生潛在的心理問題,幫助學生排解消極思維、解決學生生活上的難題。戶外的語言實踐活動,則極大地振奮了同學們的心情,安撫了疫情期間產生的不穩定情緒,同時促進了師生間的了解溝通,更增添了留學生對于學校的歸屬感與認同感。
(撰稿:李泊霖 審核:崔曉明)
國際教育學院
2020年5月9月