Unit4 第3課時(shí)參考教案

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）能聽、 說 、讀、 寫單詞early, late。

（二）學(xué)習(xí)When does your father/ mother？句型及其回答。

二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

1. 教師由復(fù)習(xí)引入本節(jié)課新學(xué)單詞。

2. 教師和學(xué)生做游戲并問答.

（二）閱讀方法

教師鼓勵(lì)學(xué)生完整地朗讀對(duì)話，幫助其建立說英語的信心。

（三）互助釋疑

學(xué)生在完成對(duì)話的基礎(chǔ)上可鼓勵(lì)他們運(yùn)用已學(xué)知識(shí)創(chuàng)編新對(duì)話。

（四）探究出招

小組合作用When does your father/ mother？造句，并進(jìn)行回答。

三．展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

選出小組代表背對(duì)黑板，看下面學(xué)生的動(dòng)作猜詞。

（二）班級(jí)展示

將全班分為四組，教師將所有的詞匯卡片貼在黑板上，大家一起拼讀。

四．點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，讓學(xué)生整體感知。

（二）教師給出問題，要求學(xué)生帶著問題聽錄音，然后回答問題。

（三）教師播放錄音，要求學(xué)生模仿錄音中人的語音語調(diào)。

（四）再將全班分為兩大組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

五．課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清

教師出示Look and talk部分的圖片，或讓學(xué)生直接看課本29頁。選擇其中一幅圖舉例，如第一幅起床圖：T: What time is it?  Does the boy go to bed?

（二）挑戰(zhàn)自我

同桌兩人一組，互相指圖描述。教師要多在組內(nèi)觀察指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

early      late

When does your father/mother？

課后反思