永利集團3044歡迎光臨本科畢業論文改革實施方案
為做好應用型外語人才培養工作，深化教育教學改革，切實提高人才培養質量，增強學生實踐應用能力，現提出本科畢業論文改革實施方案。
一、指導思想
依據應用型人才培養目標，緊密結合就業崗位能力需求，遵循以學生為本，能力為重，職業導向原則，充分體現“實基礎、重應用、強素能、有特色”的人才培養思路，加強實踐，重視創新，全面做好應用型外語人才培養工作。
二、組織機構
成立畢業論文改革領導小組。
組長：哈紅光
副組長：張哲華 成員：李向武、王剛、陳平、王歡
三、實施對象
英語2013級學生。
四、實施要求
在英語2013級學生中，教師教育方向和翻譯方向分別遴選10%的學生參與畢業論文改革，將畢業論文改為畢業設計，要求教師教育方向學生進行中學英語教學設計，翻譯方向學生提交翻譯作品。
五、實施步驟
1、擬定畢業論文改革實施方案
2、制定遴選標準與計劃
3、組織遴選，確定參與學生名單
4、組建畢業設計指導教師團隊
5、實施畢業設計
6、組織畢業設計考核與答辯
六、畢業設計要求
（一）教師教育方向
參與畢業設計的學生，必須通過教師教育教學團隊的遴選，在此基礎上：
1、提交現行中學英語教學設計（課時教學設計）不少于3個單元及其配套教學課件，進行考核；
2、到指定中學聽課不少于20課時，學習教學設計，并做好聽課記錄，由主講教師簽字認可；
3、由考核小組教師從提交的教學設計中隨機抽出2課時，在微格實驗室進行模擬講課，進行考核；
4、現場答辯：由考核小組教師在模擬授課結束后進行現場提問，學生答辯，進行考核。
5、開展中小學英語教育教學調研，提交一份規范、完整的中文調研報告，字數不低于2000字。
6、說課
（二）翻譯方向
1、指導教師與翻譯公司聯合對學生畢業設計進行考核。
2、指導教師提供與地方經濟文化等密切相關的中文不少于5萬字，由學生進行翻譯成英文，該部分校內指導教師審核。
3、翻譯公司提供常見翻譯業務中的英文材料不少于5萬字，由學生進行翻譯成中文，該部分由翻譯公司指導教師審核。
4、學生參加統一的翻譯實習并提交相關記錄作為畢業設計的一部分，該部分由翻譯公司指導教師審核。
5、學生在線進行現場英漢互譯考核，內容以英語筆譯資格考試的初中級水平為準。
七、指導教師的構成
1、教師教育方向：由教師教育教學團隊部分教師與中學省級教學能手共同組成。
2、翻譯方向：由翻譯方向專業教師與翻譯公司業務骨干共同組成。
八、遴選要求
1、教師教育方向：由教師教育教學團隊教師從報名學生中，對其英語專業技能、教師素養等方面整體考慮，擇優選拔。
2、翻譯方向：由翻譯方向專業教師從報名學生中，對其英語專業知識、翻譯職業素養、中西文化功底等方面整體考慮，擇優選拔。
九、時間安排
1、2016年4月上旬，制定實施方案；
2、2016年4月中下旬，組織遴選，并確定學生名單；
3、2016年5月—6月底，教師教育方向學生到指定中學聽課，學習教學設計；翻譯方向學生接受相關材料開始翻譯。
4、2016年7月—12月，教師教育方向學生完成不少于2個單元的教學設計與課件；翻譯方向學生完成相關翻譯作品。
5、2017年1月，進行初步考核。對不達標學生，指導整改。
6、2017年3-4月，完成最終考核。
十、畢業設計考核體系
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英語專業畢業設計考核體系 |
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專業方向 |
考核項目 |
考核內容 |
權重 |
說明 |
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教
師
教
育
方
向 |
教學設計
（教案） |
中學英語教材 |
30分 |
不少于3個單元及課件 |
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聽課觀摩 |
中學英語課堂教學 |
20分 |
不少于20課時，提交聽課記錄 |
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模擬講課 |
中學英語課堂教學 |
30分 |
隨機抽查2課時 |
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現場答辯 |
中學英語課堂教學 |
10分 |
與模擬授課相一致 |
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教育調研 |
中小學英語教育教學 |
10分 |
中文撰寫，正文字數不低于2000，格式規范 |
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說課 |
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|
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總分 |
100分（最終按五級制記載成績） |
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翻
譯
方
向 |
漢譯英 |
地方經濟文化相關內容 |
30分 |
不少于5萬字 |
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英譯漢 |
常見翻譯業務實訓材料 |
30分 |
不少于5萬字 |
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翻譯實訓 |
翻譯行業各類材料 |
20分 |
提交實訓記錄與實訓報告 |
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在線考核 |
常見英漢互譯材料 |
20分 |
筆譯資格考試初中級水平 |
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總分 |
100分（最終按五級制記載成績） |
十、畢業設計考核質量標準
教學設計（教案）
聽課觀摩
模擬講課
現場答辯
教育調研
說課
永利集團3044歡迎光臨
2016年4月6日
