英語專業四級考試中作文測試的應對措施

寫作測試由兩部分組成，即便條和作文。

一、合理安排時間

時間安排作文的寫作時間為35分鐘，合理的時間安排為10+20+5。前面的10分鐘用來讀題審題，構思并列提綱，這是考生常常忽視的一個至關重要的環節。正確的讀題審題有利于理清行文思路，也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。構思列提綱就如同建筑師在蓋房子之前繪制藍圖，完善、全面的提綱可使考生在這個框架內填充、擴展，而不至于跑題，避免了想到哪就寫到哪的盲目性。接著的2O分鐘用來按照提綱寫作，最后5分鐘用來檢查潤色。合理的時間安排是寫出優秀作文必不可少的第一步。

二. 合理排版，卷面整潔

卷面設置對于作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師在無形之中彼此互動、相互影響。一個考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師留下好的第一印象。要想使自己的文章在大約一分鐘的閱讀時間內給老師以賞心悅目的感覺，作文的排版應該不多于卷面的2／3，不少于1／3。換句話說，就是要留有余地，不要將卷面寫得密密麻麻。字體不要過大或過小，字間距保持均勻，字跡要工整。段落方面，英語專業四級考試作文的特點決定了作文寫法的基本框架為三段論。俗話說，事不過三，超過了三段后就會讓人感到過于繁瑣。書寫格式要整齊劃一，段首一律空四個字母的位置。這些都有易于考生先發制人，取得先機。

三、牢記作文結構，熟悉寫作技巧

TEM一4作文的體裁以議論文為主，由四個部分組成：標題 (title)，介紹(introduction)，主體(body)和結尾(conclusion)。作文題目要求中一般包含標題，所以需要考試~大考生完成的就只有其余三個部分。
　　(一)介紹(introduction) 介紹部分是一篇文章的“地圖”，用來提綱挈領。其中第一句的作用是用來說明整段文章的總義和介紹文章的主題，之后的一至兩句則是用來表達考生的個人意見(論點)，最后一句通常用來帶領進入主體部分。文章好的開頭會引人如勝，激發閱卷老師的閱讀興趣。一般說來，這一段落不宜太長，要寫得簡明扼要，主要可以采用以下三種方法：
　　1．引用法。文章開頭引用名人名言、諺語或有代表性的看法見解來引出文章要展開討論的一種觀點，并明確自己的立場。 [Sample]On Making Friends As a proverb goes，a life without a friend is a life without the sun．It is true that everybody needs friends。so I find it quite necessary to make friends．
　　2．現象法。對于某種社會現象、傾向或社會問題進行剖析的文章通常在文章的開始首先引出這種現象或問題，然后進行評論并提出考生自己的觀點。 [Sample]On Children’s Education Chinese famlies are traditionally known for valuing the edu— cation of their children． M ost parents are trying to offer their children the best educatin，regarding it as their most important duty． It seems to me that there are three reasons for this，all of which are concerned with demands of modern life．．

3．對立法。文章開頭首先引出人們對要討論的問題的不同看法，然后提出考生自己的看法，或偏向的那個看法。此方法多用于有爭議性的主題。 }Sample{I Prefer to Live in a Big City Different people have different ideas about where to live． Some people like to live in big cities． Others prefer country life． I think both of the lives have their advantages and disadvanta— ges． If l am to make a choice，1 will not hesitate to choose the former．
　　(二)主體(body) 主體部分段首通常有一個主題句(topic sentence)，用來表示該段的中心思想。下面是幾個常用主題句句型：
　　1．It is believed that⋯ has the following advantages．
　　2． ⋯ is important in several ways．
　　3． I side with this view for two reasons．
　　4． ⋯ benefits us in many ways．接下來的文章應包含二到三個要點，用以支持主題句。考生可以通過例證、引證、對比、因果論證及反證等方法逐步論述各個要點。閱卷老師在看文章時也許會通過某些關鍵性的“標簽”來判定你的文章是否結構嚴謹，條理清晰，因此要在每一個要點前加入表示順序的詞匯，如：to begin with，first and fore— most；then，furthermore，besides；finally，last but not least． 1 Sample l The Importance of Extensive Reading⋯ ⋯ Extensive reading benefits us in many ways． Firs of all，by reading extens ely。we can broaden our knowledge． For in— stance，newspapers and magazines can keep us informed of cur— rent events．So it is easy for us to know what is going on in the world today．Secondly，extensive reading helps us improve our reading comprehension effectively．The more we read，the better we understand and the faster our reading speed will be．W hat is more，extensive reading is the best way to enlarge our vocabula— ry．Due to frequent contact with unfamiliar words， we find it easy to guess the meaning of them even without referring to the dictionary．W e can often find context clues for new words．
　　(三)結尾(conclusion) 結尾部分的開始通常會用一個特別結論句式，如：in gener— al，to sum up，to conclude，all in all等等。在200詞的文章中，這一部分不宜篇幅過長，最好用一兩句話來總結全文，使其前后呼應。除非只是一個次要觀點，否則不要在這段內提出任何新見解，但如果題目要求的話，考生也可以在結論上提出相應的建議、推薦、介紹和解決方法。四、檢查一篇成功的作文少不了反復推敲、一再修改。然而，由于考試時間和條件等諸多因素的限制，考生要警惕檢查作文時的三大“通病”，即，數字數、孤芳自賞、和做結構與內容上大的修改。必須明確，考試作文的潤色和修改只需要達到以下幾個目的：拼寫正確；用詞準確，尤其是名詞、動詞、形容詞、冠詞和介詞；語法正確，特別是人稱、時態、和單復數的三“一致”；正確使用過度性詞匯，從而使句子之間以及段落之間都具有邏輯性和條理性。在應試準備中，策略固然重要，還需要扎實的語言基礎和寫作的專門知識。提醒廣大考生，在平時的學習中還應多讀、多練、多總結，這樣才有利于寫作水平的日益提高。

四、注重作文內容，了解閱卷常規

除了形式之外，作文的內容也尤其重要。閱卷老師閱卷一般是從第一段看語言，從第二段看結構。這就要求考生 的作文開頭部分以及每一段的第一句一定要寫得像英文，不要出現任何的拼寫或語法錯誤。 除了語言的地道外，還要求作文有層次感。可以用一系列表示邏輯關系的連詞，即路標 詞來表示思路的清晰，如and, however, furthermore, also, what's more等。此外，還可 以用對等的句式結構，如for one thing, for another； On the one hand, on the other hand等來增加文章的層次感。總之，議論文對語言的要求主要體現在三個方面：①用恰當的邏輯詞表現文章的邏輯性。②要注意自然段與主題句的運用，即用自然段表現出文章 的邏輯性，并在每段中用主題句說明要點，給人一目了然的感覺。③要注意句型結構，注意 每句的重心和句與句之間的銜接，使句意一環扣一環，避免松散。
五、便條的寫作
　　便條是一種簡單的書信形式。要求學生仔細閱讀和分析所給的情景，確定便條所涉及的內容 ，如寫便條者與便條接收者的身份、兩者之間的關系及情景的正式程度等。便條的特點在于內容簡短，要求50—60個單詞即可。與正規書信相比，便條的語言更為口語化，一般不寫地址，與普通書信基本相同。結尾時也無需要結尾套語，只需要寫上便條者姓名。便條的日期一般只要寫上星期幾，也可以寫明上午、下午的具體時間。

英語專業四級考試中聽寫測試的應對措施

一、聽寫中的幾個明顯錯誤

1考生對這種標準聽寫形式的陌生, 對聽寫材料進行改寫甚至發揮到加工成作文；

2  不知如何利用第一遍聽音時把握全文的大意(top-down approach), 而著急寫， 丟了西瓜撿芝麻(bottom-up)，只見部分單詞而缺少骨架結構；

3  同樣， 在第四遍結束后的兩分鐘復查時間里， 不會很好地利用分析邏輯能力對有些明顯的或介詞搭配或詞語進行校正， 小錯不斷， 或丟詞， 或寫出的內容前后不通順； 

4  由于朗讀中沒有念出標點， 而是靠學生自己聽， 判斷選擇， 于是就出現全文沒有標點符號， 沒有大小寫， 或所有的停頓處都是一種符號， 或中文標點混用在英文短文里的情況。  
二、提高聽寫成績的建議
　1．考前要充分了解聽寫的形式， 最好進行一次模擬實踐， 體會全過程。  
  2．根據朗讀方式， 選用相應的書寫技巧。  如在聽第一遍時， 重點聽主題思想， 重點詞， 掌握全局概念，不要一聽錄音就寫， 也許能寫出前邊的單詞或句子， 卻有可能不知全文的大意； 聽第二遍和第三遍是以句子為單位重復的， 在第二遍朗讀錄音時， 要以意群為單位去理解， 因時間關系，不可能一字一字地全部寫下， 所以要分清主次信息， 抓句型和關鍵詞（主語， 謂語等）， 在聽第三遍時， 再把其它如修飾語， 定冠詞等遺漏內容補上， 若有些詞還來不及寫， 可用一些自己認識的縮略形式， 甚至符號先代替， 等最后一遍或復查兩分鐘時再恢復原形。 因為評分不是以寫出的單詞多少而是先以是否原文的主要意思表達清楚， 然后以是否有小的錯誤， 如單復數， 大小寫，定冠詞等扣分不同。如果在聽的過程中有個別詞或詞組一下反應不出來， 就不要苦苦糾纏單個的詞， 要跟著錄音進行下一意群的聽寫，因為閱卷是以15個意群分割成15分，每個意群最多扣一分， 所以個別詞或句的錯或漏不會影響其它的得分。 而對于聽不懂的單詞， 不妨寫下音標， 等回頭檢查時可再想。  

 3．運用期待語法的作用， 聽之前， 根據題目展開聯想， 調集大腦中儲藏的相關信息， 同時仔細理解第一句，因為首句常是主題句， 后邊的句子圍繞它進一步展開， 這樣， 可以適當縮小范圍， 便于更快的入戲。

　　4．聽寫是一項綜合性的語言技能， 包含了諸如聽， 寫， 單詞量， 語法結構，篇章理解， 記憶力等各方面， 因此，提高聽寫， 關鍵就是加強各種相關知識和技能的訓練。 這也就牽扯到平時對各門功課的學習。如提高聽力水平， 熟悉英美國家的說話發音的不同方式， 語音語調，這是必要條件， 但同時， 如何把接收到的信息轉化為自己的并產出， 則要求其它的能力的配合， 如對詞匯的掌握及熟練程度，詞語搭配： 運用語法知識， 有時即使沒聽出來， 也可補寫出來。 如單復數， 時態， 等； 還可利用邏輯推理能力， 因為所聽材料都是有意義的獨立成文的， 所以， 檢查中如發現不合邏輯思維的句子， 可以肯定， 所寫有誤， 進而更正。至于標點， 是聽出來的， 可以利用二讀三讀時的停頓， 一般地說， 二讀時， 某個意群如有停頓， 接下去是另一意群， 那么兩者之間可能有符號，如逗號，也可能沒有， 要看兩者的關系， 若是回讀（三讀這一意群， 那么這之后肯定是表示完整的一句結束了， 最有可能是句號。  
5． 聽寫是個相對機械， 容易操做的測試手段， 但提高聽寫決不是一朝一夕，靠突擊就可以的， 加強相關能力訓練， 能夠間接促進聽寫水平， 同時， 由教師或個人有計劃有目的的反復實踐聽寫， 也可以促進鞏固各項語言知識， 發展運用知識的熟巧， 促使語言能力向交際能力轉化。  
6．最后， 還要注意書寫的整潔， 清淅， 不要把平時的一些不良習慣帶入到考場寫作中，如濫涂濫畫，隨意更改，用黑色簽字筆按要求書寫， 以便于評閱。