外語系學風建設實施方案

 

學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高素質應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題。優良的學風是保證提高教學質量的重要條件。為了進一步加強外語系學風建設，促進教學改革，為社會培養高素質的人才，調動我系學生自覺學習，奮發進取，立志成才的積極性，形成良好的學習氛圍，不斷提高教學質量和人才素質，促進我系學生德、智、體、美等多方面全面發展，根據《永利集團3044歡迎光臨關于加強學風建設的意見》以及學校“十一五”發展規劃等有關文件精神，結合外語系實際情況，為了把我系學風建設工作落到實處，抓出成效，特制定本學風建設實施方案。

一．學風建設總體思路

切實加強學風建設，樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以就業為導向、以創新為動力、以質量為生命線的學風建設思路。開展豐富多彩的學風建設活動，培養學生文明禮貌、奮發進取的創新意識和遠大的理想追求，孜孜以求的鉆研精神。

二．學風建設組織機構
    成立外語系學風建設工作小組：

組  長： 李延福  哈紅光

副組長： 李繼平  張哲華

成  員： 任森龍  楊厚東 常遠紅  胡明督  阮旭紅  學生會干部 

三．學風建設長遠目標

學風建設長遠目標：以“迎評”為動力，狠抓學風建設，引導學

風從規范向習慣方向發展，營造優良學風環境，創造優良學風的新思路，使學生達到“樂學、勤學、會學”，形成 “篤學、尚行、勵志、創新”的良好學風，養成學生終身學習的習慣。“樂學”，就是要能做到：目標明確，動力強勁，興趣濃厚；“勤學”，就是要能做到：意志堅強，毅力持久，心態健康；“會學”，就是要能做到：方法正確，習慣良好，效果顯著。

第一階段目標是學風建設形成新氣象，為永利官網“迎評”良好目標的實現打下基礎。主要內容是指學生具備有明確的學習目標，具備較好專業意識，喚起學習熱情，使學生學習態度發生根本轉變，做到“八個提高 ”和 “六個減少”。“八個提高 ”即：實現班級群體政治素質提高，思想道德水平提高，學習成績提高，上課出勤率提高，上晚自習率提高，圖書借閱率提高，資格證書獲得率提高，參加科技創新和文化藝術活動的參與率和獲獎率提高； “六個減少”即：不文明現象減少，上課遲到、早退和曠課的現象減少，有補考記錄的學生人數減少，因學習原因降級或退學的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少，學生違紀行為的人數減少。

第二階段目標是學風建設有明顯變化。是指學生在主觀能動性支配下，使學生由“要學生學習”轉變為“學生要學習”，在學好專業基礎理論前提下，掌握專業的應用技能。 

第三階段目標是學風建設見成效，為永利官網“迎評”目標的實現創造條件。是指使學生具備良好的職業道德，扎實的理論知識和應用性技能與社會需求相接軌，學生就業率有大的突破。

四．學風建設主要內容 

學風建設的內容包括學生個體學風建設和學生集體學風建設兩

方面，在學風建設中二者相互影響、相互滲透、相互作用、共同發揮

作用，形成良好風氣。建設良好學風的主要內容如下：

1、對學生個體的要求

學風建設的主體是學生，學生學習的主觀能動性和內在積極性的發揮，是影響學習成效的關鍵因素。因此，學生在學習過程中應該要樹立正確的學習態度，勤奮學習，掌握更多的知識和技能，完成各項學習任務；掌握學習規律，提高學習效果，積極參加社會實踐，鍛造實踐能力和創新精神，涌現一批和個體典型。

2、對學生集體的要求

學生每個個體必須融入學生學習集體。學習集體是指學生宿舍、學生班級，是學生學習、生活的小環境。學風建設對于這些集體的基本要求是：集體成員勤奮好學，學習上互相幫助，你追我趕；在老師的指導下自覺學習，勤思考、勤實踐、肯鉆研；學科成績優良；提高外語、計算機通過率；社團活動活躍；在各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；集體中的學生干部素質好、有感召力、在學習上起模范帶頭作用；違紀現象少；涌現一批集體典型。

五．學風建設具體措施

學風建設是一項系統工程，涉及到方方面面。系領導、系辦、學工辦將按照學風建設的要求進行檢查、考核、評比以及具體工作的組織和實施，使學風建設的運作過程形成體系。同時，輔導員是班集體學風建設第一責任人，每個班級要根據學校和系上的要求結合本班特點，制定出詳細的學風建設計劃，分階段實施。明確分工、責任到人，建立學風建設有效保障機制。

通過教學和學生管理規章制度的貫徹實施，將學生的日常管理與學期、學年及在校全過程的考評建立在科學又切實可行的基礎上，建

立約束和激勵機制，真正形成對不同基礎層次，有不同心理狀態的學

生都具有促其上進的內在機制。

1、明確輔導員為班集體學風建設第一責任人，通過培訓、交流座談等形式，全面提高輔導員和學生工作者的管理水平。期末考試前兩周，各班針對本班的各項措施完成程度交一份總結。輔導員還要定期組織召開學生代表座談會，討論解決學風建設中出現的問題。輔導員要經常深入教室、宿舍，抓好考勤，找學生談心，了解學生思想動態；繼續堅持查到校、查早操、查晨讀、查晚自習和查學生宿舍制度；與任課教師交流并主動向系領導反映教與學的情況，力爭抓出實效。

    2、加強新生入學教育，對學生進行理想信念教育、專業發展方向教育，加強學生對所學專業的認識，使學生樹立信心，提高學生的學習動力。

    3、通過有效的宣傳媒介，對學生進行宣傳動員工作。并召開學風建設的動員大會，掀起學風建設新高潮。

    4、制定并試行量化考核標準，嚴格學生考勤制度，其內容包括學生到課率、早操出勤率、晚自習出勤率、公益勞動參與率、宿舍衛生評比、任課教師對班級的考評等。另外，考核內容還應包括學生參加校、系活動情況。

    5、建立有效激勵機制，樹立典型，鼓勵先進。通過定期經驗交流和總結表彰，及時總結推廣好的做法，在學風建設中起引導帶頭作用。

    6、加強師生溝通。邀請任課教師參與學風建設主題活動，與學生進行教學、學習等方面的交流，促進學風建設。

    7、充分發揮學生黨支部和學生黨員在學風建設中的模范帶頭作用，要求各班繼續組織實施“一幫一”活動，使幫扶對象在學習

和其他方面確實有所提高，使該活動切實落到實處。充分發揮系團總

支、學生會在學風建設中的組織、檢查和督促作用，要求系學生會按照外語系學生會章程，積極發揮各個部的作用。

8、調動各種社團組織，鼓勵學生參加科研興趣小組和社團組織，通過各種形式活動的開展，營造學術氛圍，激發學生學習興趣，進一步落實大學生素質拓展計劃。

 9、提高教室文化、宿舍文化品位，營造學習文化氛圍，使學生學習態度、學習興趣、行為習慣等得以全面提升。

    10、落實教室、宿舍的清潔衛生工作，改變學生臟、亂、差的現象，消除教室、課桌、墻上亂寫文字、亂畫圖畫和亂踢腳印，營造一個干凈、衛生、優雅的學習環境，養成良好的文明習慣和行為舉止。

    11、加強學生素質教育活動的開展。通過提高綜合素質，促進學風建設的良好形成。

    12、加強對學生的日常文明行為管理，要求學生不得遲到、早退，不得將食物帶進教室，不得與任課老師頂撞，異性之間交往適度及杜絕其他不文明行為，在全系范圍內形成良好的和諧氛圍。加強精神文明監督崗的作用，充分發揮精神文明監督崗在精神文明建設中的監督作用。

    13、嚴格實行考勤制度，做到每個班級、每個課堂都有教師和學生負責考勤。加強對學生上課、晚自習考勤和衛生情況的檢查，要求每班在星期一將上周早操、晚自習的出勤情況和教室日志及時交系辦公室檢查匯總，并定期公布考勤和檢查結果，表揚好的，批評差的以促進整體提高。

14、嚴格考試紀律，在校期間任何考試作弊一經查出一律按照學

校有關規定嚴肅處理，決不姑息。

    15、加強學生的就業指導教育和服務，提供更多的就業信息和就

業單位，培養學生正確的擇業觀和創業觀，提高畢業生一次性就業率。

六．學風建設經費保障

為確保學風建設工作的有效進行，系決定將學校每生每年10元劃撥給系上的科技活動經費全部用于學風建設專項獎勵金費，每年6月中旬召開學風建設總結表彰大會。

總之，學風建設是我系一項長期的重要工作，我系將充分調動一切積極因素，全面動員，穩步推進，求真務實，努力創新；充分調動學生內在的學習主動性與積極性，將班風、系風、學風建設作為一項重要工作來做，努力做到班級有計劃、個人有目標，以優良的系風、學風迎接本科教學評估工作，為學院的發展做出貢獻。

 

                 外語系學生第二課堂活動方案

    

按照學校黨委、行政工作部署及團委、學工部工作安排，結合我系學生實際和專業特點，特制定學年學生第二課堂活動方案。

一．加強學生思想政治教育

    加強學生理想信念教育，通過學生黨支部和團總支組織生活、班會，組織學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；對學生進行人生觀、價值觀、世界觀教育；進行愛國主義、集體主義、時事政治與民主法制教育；進行“八榮八恥”教育；采取演講比賽、征文比賽、形勢政策專題講座等形式，提高學生的政治理論素養，堅定政治方向，激發愛國熱情。

二．以教學為中心  加強學風建設

1、加強制度建設。積極探索和研究新形勢下大學生思想政治教育管理的新模式，進一步修訂完善學生管理的規章制度，調動一切積極因素，大膽開展工作，形成充滿活力的學生工作管理機制。

2、加強學風建設。認真做好學風建設的試點工作，以文明班級、文明宿舍建設為切入點，引導學生養成主動學習，奮發向上的良好學風。

3、加強專升本、考研的引導教育工作。制定激勵措施，號召學生積極參加專升本、研究生的輔導與考試，通過我系在專升本、考研及各項競賽中所取得的優異成績事例，對學生進行典范教育，推動學風、班風建設。

    4、結合“科技之春”活動，成立系科技興趣小組，開展科技論文寫作訓練，制定獎勵措施，鼓勵學生發表論文。

    5、做好參加全國英、日語競賽的動員和參賽工作。

    6、加強流動教室的管理，確保學生按時進課堂。

三． 加強安全、紀律教育

    1、加強安全紀律教育工作。針對不同時期、不同季節的安全狀況對學生進行安全紀律教育，特別是放假期間的回家乘車、夏季游泳、冬季用電等方面加強安全提醒教育。結合學生安全教育管理工作特點，成立學生安全教育管理工作小組，采取學生管理人員包樓管理，并且每棟樓成立學生自管小組及監督小組，分工負責，責任到人。確保學生安全與校園穩定，杜絕一切不安全事故發生。

2、加強學生干部的指導與培訓，提高學生干部隊伍的整體素質。深入學生實際，了解學生工作的特點，注重學生干部素質的培養，充分調動和發揮學生干部的積極性和主動性，提高他們的管理能力和創新能力。

3、加強環境衛生的管理。主要是教室、宿舍、清潔區和“雙創”包抓路段等處的環境衛生，營造舒適的學習生活環境。

    4、認真做好獎學金、助學金、困難補助金的評定工作，做到公平、公正、公開，讓學生滿意。

    5、加強上課紀律，認真考勤，做到每周班公布一次，每月報系公布一次；加強宿舍管理，杜絕夜不歸宿者。

                四．開展豐富多彩的校園文化活動

                具體活動內容詳見附頁《外語系學生第二課堂活動安排表》。     

                系列活動的開展，旨在活躍我系學生文化氣息，豐富學生課余生活，寓學于樂，培養學生的團隊協作精神和集體榮譽感。

五．做好畢業生就業指導工作

    結合我系專業特點，加強畢業生就業指導。努力做好我系應屆畢業生的就業指導工作（介紹就業渠道，就業方式，就業技巧），使學生認識到“先就業、再擇業”的客觀性與重要性。確保畢業生的思想穩定與離校安全。

        

                      外語系晨讀管理制度

 

為進一步加強學風建設，培養提高學生的綜合能力，根據外語專業學習的特點，我們在全系范圍內開展晨讀活動。為做好此項工作，特制訂本管理制度。

1、晨讀對象：大一、大二全體學生

2、晨讀時間：每周一至周五 早7：10——7：40

3、晨讀要求：（1）練就標準的英語、日語語音，培養良好的語音語調；（2）培養正確的語感和朗讀能力，提高演講能力和口語表達水平。

4、監督檢查流程：

（1）第一次檢查未到者：記遲到

（2）第二次檢查未到者：記缺席

（3）請假者須于當日上午第二節課前將請假條（班主任簽字），交于當日值班系學生干部，否則以缺席論處。

（4） 每次檢查由各班學習委員和系學生分會學習部干部負責核對。核對后由部長填寫檢查表并簽名， 并將考勤記錄上報系學生工作辦公室。  

（5）系學生分會學習部每周進行情況匯總，并分月進行情況通報。

（6）各班學生晨讀出勤情況，將作為該年度各項評優參考條件。

（7）每學期晨讀全勤者加德育分2分。

                    

               外語系學生課外科技創新活動實施方案

 

為了充分調動我系師生參與大學生課外科技創新活動的積極性和主動性，開創我系學生課外科技創新活動的新局面，經系黨政聯席會議研究決定，特制定本方案。

一．目的意義

1、培養學生的創新意識、創新思維，提高學生的學術研究能力和科技創新能力。

2、培養學生嚴謹的科學態度、較強的團隊精神和實事求是的工作作風，有效地促進學風建設。

3、促進教師教學與科研的有機結合，充分利用教育資源，發揮教師在大學生課外科技創新活動中的引領和指導作用。 

4、通過大學生課外科技創新活動的開展，促使優秀人才和優秀作品的涌現，為我系學生在各類課外科技創新活動和競賽中取得優異成績奠定良好基礎。

二．組織機構

成立外語系學生科技創新活動工作小組：

組長：  李延福  哈紅光

副組長：李繼平  張哲華

成員：  任森龍  楊厚東、常遠紅  教研室主任   

學院科技處、教務處的大學生科技創新工作由系辦負責，學院團委、學工部的科技創新工作由學工辦負責。

三．管理與實施

 1、系辦、學工辦負責學生課外科技創新活動的日常組織和管理工作。 

2、系領導負責建立大學生課外科技創新活動基金，提供必要的場地、設備、技術、資料等方面的支持。 

3、聘請有一定學術聲望、治學嚴謹、教學和科研工作經驗豐富的教師組成大學生課外科技創新活動指導專家組。具體職責是：參與系大學生課外科技作品立項工作，審核項目的可行性，對項目的執行情況進行檢查和評價，對有關政策提出意見和建議，對項目進行驗收與評獎。

4、聘請具有一定科研能力的教師，擔任大學生課外科技創新作品的指導教師。

四．科技創新工作步驟

1、十月上旬，指導教師開出選題，經專家組初審通過后，向學生公布選題指南。

 2、十月中旬，學生根據擬制的選題指南，自行申報項目，填寫《外語系學生課外科技作品立項申請表》。也支持選題指南以外，學生自擬題目、自擬方案、自由申報的科技創新項目。

3、十月下旬，指導教師根據學生申報情況，確定參與項目的學生人選，并指導學生完成《外語系學生課外科技作品立項申報書》。

4、十一月，教師指導學生完成立項作品。

5、十二月上旬，向系上提交作品，參加學院的初評。

6、次年三月底，根據初評結果完成對晉級作品的加工修改。

五．對指導教師的要求 

1、每位指導教師指導的項目原則上不能超過兩項。

2、在整個研究過程中，教師應有強烈的責任心和足夠的精力投入，要言傳身教，注意培養學生的創新意識和創新能力，注重對他們的團隊合作能力、交流能力、自我學習能力、分析解決問題能力、實踐操作能力等的全面培養。每周應保證一定的時間對學生進行指導和交流。

3、教師應對所指導的項目進行中期檢查，結題驗收，對學生提交的報告給出評語，一同上交院團委，由專家進一步評審。

 4、指導老師短期外出不能指導學生時，應委托其他教師指導學生；指導老師長期外出時，應向系上提出申請，系上為學生另行安排導師。

 六．對學生的要求

 1、每個學生原則上只能參加一個項目，指導教師由學生自己選擇。

 2、合理安排時間，既要學好課程，又要努力完成研究計劃。學習成績嚴重下滑或者不積極認真開展研究工作者，指導教師可終止其項目的參與資格。

 3、主動向指導老師請教，定期匯報學習與研究進展情況，積極主動地參加指導老師指定安排的相關學術活動。

 4、參加科技創新活動的學生，在項目研究的中期及結題后，必須以課題組為單位形成一份不少于3000 字的研究報告或者論文。

 5、項目的研究，應以學生獨立完成為主，教師指導為輔。

 七．獎勵辦法

 1、所指導學生在省級以上刊物上發表論文、調查報告，指導教師獎勵200元，學生獎勵100元。

  2、所指導學生課外科技創新作品在省級以上比賽中獲獎，指導教師獎勵300元，學生獎勵150元；在市級比賽中獲獎，指導教師獲獎勵200元，學生獎勵100元；在校級比賽中獲獎，指導教師獲獎勵100元，學生獎勵50元。

3、科技創新成果經學院專家組評審，分設一、二、三等獎，對于學生自擬題目的項目，評獎時給予重點支持。 各獎項均針對學生頒發證書和一定的物質獎勵。凡獲獎作品，可有資格參加上一級競賽。 

 

               外語系大學生心理健康教育實施方案

 

開展心理健康教育，是大學生健康成長和全面發展的需要，是推進素質教育和學校發展的必然要求。《中共中央關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見》中要求：要“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力”。為了貫徹和落實中央文件精神，按照學校有關要求，為進一步完善我系心理健康教育工作，根據我系學生實際和專業特點，特制定本實施方案。

一.指導思想和根本目的

認真貫徹落實教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》精神，圍繞學生學習問題、生活問題、適應問題和身心發展問題，確立正確的心理教育觀念和方式方法，以預防性和發展性心理健康教育為主要內容，同時輔助于心理咨詢與輔導。從而提高學生的整體心理素質，尤其是提高學生的心理調適能力和社會適應能力，預防和減少心理問題和心理障礙的發生，維護和增進學生的心理健康。

 二.心理健康教育的任務
　　1、面向全系學生，以預防性和發展性的心理健康教育為主，培養學生良好的心理素質和堅強的意志品質，提高學生的心理機能，開發學生的心理潛能，促進學生身心和諧發展與整體素質的提高，形成符合現代社會要求的健全、獨立的人格。

　  2、掌握學生心理健康狀況，及時發現有心理問題和心理障礙的學生，給予積極、有效的心理咨詢與輔導，對于極少數有較重心理疾病的學生，能及時識別和介紹到校心理咨詢中心，不延誤其心理康復。
　　3、提高全系教職工的心理健康教育意識、組織培訓輔導員、專業指導老師等學習有關心理方面的知識。 

    三.心理健康教育的原則 

　1、科學性原則。以心理教育的理論為基礎，根據我系學生身心發展的特點與規律，采用科學的方法，實施有針對性的心理教育。

  2、面向全系學生的原則。心理健康教育應該是以面向全系學生的發展為主題，是對系其他教育活動的有力配合與補充，是素質教育的重要內容。

  3、發展性教育和補救性教育相結合的原則。心理健康教育的重點在于開發學生的潛能、優化其心理素質、增強適應能力，促進學生的健康發展，防止產生心理障礙。同時對有心理障礙學生的咨詢與輔導是重要的輔助與補救措施。

　4、主體性原則。充分尊重學生的主體地位、人格和學生的需要、情感，革除說教式、灌輸式教育方式，鼓勵學生主動參與、充當“主角”，引導學生自我認識、自我教育，做自己發展的主人。

  5、活動性原則。根據教育目的與內容，設計形式多樣的活動，讓學生在活動中體驗與認識、訓練與掌握心理知識和心理調節技巧。

  6、注重個別化教育的原則。關注學生的個別差異，充分了解學生的實際，在群體性教育中滲透個別化教育；針對學生的個人問題，采取個別化教育和輔導措施，促進學生的適應與發展。

  四.心理健康教育內容

  根據大學生心理年齡特征及社會發展的要求，心理健康教育的內容主要在以下四個方面：

  1、生活適應心理。引導學生以積極的態度對待自己與他人，養成社交活動的興趣，樂于交往、善于合作、與他人友好相處，建立正常的人際關系；引導學生對性心理、性健康有正確的認識，樹立正確的異性交往觀念和健康的婚姻戀愛觀；培養學生的情感能力，學會表達、溝通和宣泄情緒的適當方式，善于調控自己的情緒、處理沖突、轉化消極情緒，培養積極、健康的情感；熱愛生命、熱愛生活，善于管理自己的生活、豐富自己的生活、健康休閑；形成一套自己認同又有社會價值的生活目標，追求人生的意義和理想的實現，確立負責任的、積極進取而又樂觀豁達的生活態度，形成親和社會的參與型人格。

  2、學習心理。幫助學生了解自己的學習潛能，激發積極的學習動機，培養良好的學習興趣、態度和習慣，講究學習方法、策略和成效，學會計劃自己的學習活動，確立適合自己的學習目標，在學習中增進自己體腦的發展、獲得滿足感和成就感，進而形成樂于學習、善于學習的終身學習型人格。

  3、自我完善心理。引導學生努力認識自我、悅納自我、規劃自我、調適自我，促進學生自我意識的發展和良好自我概念的形成；發展學生的獨特性和創造性；培養學生良好的意志品質，提高學生承受挫折和適應環境的能力，形成自尊、自愛、自信、自強、自制的獨立型人格。

4、生活發展心理。幫助學生樹立面向未來的發展觀，正確認識自己需要、特點和社會發展需要的關系；明確升學、擇業的人生意義，做好承擔社會角色的心理準備；勇于選擇、善于選擇、形成能積極應對社會變化的選擇型人格。
    五.心理健康教育工作小組   

成立以黨總支書記為負責人的大學生心理健康教育工作小組，負責本系大學生心理健康教育工作的計劃、安排，完成學校心理健康教育工作的各項任務。并成立外語系心理健康教育工作輔導小組，確定和培養心理健康教育輔導員和班級心理聯絡員，指導他們及時上報有關信息，積極妥善處置相關事項，富有成效的開展大學生心理健康教育活動。具體機構設置如下：

1、外語系心理健康教育工作小組由系黨總支書記擔任組長，成員由輔導員、班主任組成。

    2、外語系心理健康教育工作輔導小組系黨總支書記擔任組長，成員由輔導員、心理咨詢教師、班主任、班干部、宿舍舍長、心里衛生員組成。

    六．心理健康教育途徑與措施

構建全系教職員工全方位參與、多層次、多形式開展，專門式教育和滲透式教育相結合的心理健康教育工作體系。具體包括：

（一）專門式教育途徑與措施

1、學校設置有心理咨詢室，系上搭建好心靈溝通的平臺，為學生提供一個解除心理煩惱，恢復心靈活力的機制與場所。 

2、邀請專家開展心理健康教育活動講座。增加學生心理體驗，促進學生心理發展，通過講座輔導主動幫助學生在自我認知、自我體驗、自我調控和社會適應等方面發生積極的變化。
　　3、建立學生心理檔案。輔導員定期組織對學生的心理健康狀況、學習情況等進行檢測，建立有針對性的、簡便易行的學生心理檔案。一般學生根據需要可建立簡案，而個別咨詢與輔導的學生可建立詳案。簡案主要是狀況描述，如，心理健康狀況、一般能力傾向、個性心理特征等；詳案則應是動態的過程描述，包括干預前后的變化。同時，要做好心理檔案的保密和管理工作。

    4、開展形式多樣的心理輔導和心理知識宣傳活動：（1）設立心理咨詢熱線電話；（2）購置一批心理學和青年心理健康方面的書籍，訂閱一些心理健康方面的報刊雜志；（3）定期出版小報或刊物；（4）設立心理信箱，（5）在系網上建立“心理”專頁；通過這些渠道介紹心理學常識，回答學生提出的一些帶有普遍性的心理問題。

    5、開展心理健康教育課題研討，并聘請教育心理學界的有關專家對課題研討進行指導。通過課題研討使系心理健康教育工作落到實處。隨著時代的發展，系心理健康教育不斷會有新的問題出現，如網絡發展帶來的學生心理問題，貧困生的心理問題，異性交往問題等。通過課題研究，以促進心理健康教育的發展和提高。

    6、結合實際適時邀請心理健康教育專家來系舉辦心理健康教育工作者專題講座，有計劃地對相關人員進行心理輔導技術等內容的培訓，提高工作者的心理健康教育意識、知識和能力。

    7、積極尋求學術力量支持，爭取與相關單位，如安康市醫院的心理咨詢中心保持友誼關系，使其與我們有長期合作關系。

   （二）滲透式教育途徑與措施
1、在學科教學中滲透和體現心理健康教育的內容，促進大學生

學習適應能力的提高。不僅學校開設相關心理學課程，也在其他課程

中讓任課教師在學科教學過程中結合本學科的特點充分發揮心理健

康教育的功能。

2、在班集體建設中，結合心理健康教育的內容，加強民主管理，提高學生的自我管理能力，通過合理的角色分工發揮全班學生的積極性和主動性，讓每一個學生都能得到更多的鍛煉機會。

3、充分利用社會實踐的各種形式，組織參觀、訪問、社會調查、義務勞動、假期零工、節假日慰問等活動，讓學生走出課堂、校門，接觸社會、了解社會，進行環境適應能力和耐受挫折能力的訓練。發揮社會實踐的心理健康教育功能。

4、素質拓展需要開展的團隊及第二課堂活動是心理健康教育的有效載體，通過活動的開展，使學生的組織能力、適應能力、交際能力和意志品質得到發展。院內外各種競賽的參與，激發了學生的學習興趣和成就動機，形成積極向上的進取精神。

    5、通過多種形式宣傳，利用家長看望孩子的機會進行座談，更新家長的教育觀念，使家長掌握大學生心理發展的有關常識，了解自己孩子的各種心理特點、存在的問題及簡單的矯正方法，喚起家長的重視，使家長成為學生心理健康教育的重要成員之一。       

 

                    外語系拓展就業市場實施方案

 

為認真貫徹落實黨的十八大關于“積極做好高校畢業生就業工作”的要求和省教育廳有關做好高校畢業生就業工作的會議精神，按照學院就業工作要求，結合我系學生實際和專業特點，提高我系畢業生就業工作的質量和水平，現就進一步做好拓展就業市場提出以下實施方案。

一．指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以學生為本的辦學理念，創新服務手段，提高服務質量，強化學生就業能力和創業能力的培養，以促進充分就業為目的，為畢業生就業提供有效的制度保障。

二．目標任務

采取一系列積極有效措施，為畢業生就業創造良好的內、外部環境，提升他們的就業能力和創業能力，進一步推動畢業生就業工作，確保畢業生就業率達到90%以上。

三．成立就業工作小組和預征入伍工作小組：

1、就業工作小組：

組長：李延福、哈紅光

副組長：李繼平、張哲華

成員：任森龍、楊厚東、常遠紅、胡明督、阮旭紅 

2、預征入伍工作小組：

組長：李延福

成員：任森龍、楊厚東、常遠紅

四．具體措施

1、系領導要高度重視就業工作，切實加強對就業工作的指導。

就業工作人員要分片包干，逐級負責，深入每一個專業、班級和學生。

保證認識到位，人員到位，工作到位，責任到位。

2、采取多種形式加強就業指導教育。幫助學生堅定信心，穩定心態，轉變觀念，調整預期，樹立正確的就業觀。積極引導和鼓勵學生先就業，后擇業；面向基層就業、面向農村就業、面向西部等欠發達地區就業。輔導員必須密切關注學生思想動態，發現問題，及時妥善處理。要加強對求職技巧的輔導，開展招聘前專題輔導活動。

3、加強信息反饋與跟蹤。建立招聘單位的資料庫，掌握學生就業的第一手資料，按時報送就業報表。對已簽協議的畢業生，要做好跟蹤服務，切實保障他們的合法權益。

4、以市場為導向，不斷深化教育教學改革，優化專業培養目標和課程體系，積極調整教學內容，加強實習實踐，進一步提高人才培養質量，提高畢業生就業競爭力。協調好畢業設計（論文）、畢業實習與就業實習的關系，既保證教學活動的正常開展，又為學生就業提供方便。

5、廣泛動員，全體參與。各教研室要加強與畢業生的聯系，根據本專業的實際情況，主動參與就業指導工作，利用各方關系，為學生提供崗位信息。各畢業設計的指導老師，除搞好畢業設計（論文）指導外，還應對畢業生的職業生涯規劃與就業進行指導。各帶隊外出實習的指導老師，也要把為學生搜集就業信息作為工作內容之一。

6、積極挖掘就業信息。就業工作小組成員要把切實為畢業生提供及時、豐富、有效的崗位信息作為工作的重中之重。根據周濟部長“不惜動用千軍萬馬、踏遍千山萬水、道盡千言萬語、想盡千方百計”的講話精神，充分利用畢業校友和在校學生的資源優勢，動員一切力量，廣泛加強與校友企業的聯系，做好畢業生推薦工作。

7、大力加強網絡服務。創新服務手段，多方式、多渠道公布就

業信息。建立手機短信群發系統，及時向畢業生與輔導員發送分類招聘信息及求職技巧信息。

8、建立大學生創業獎勵機制。積極支持和鼓勵畢業生自主創業，開辟以創業帶動就業的新途徑。每學期對全體畢業生組織一次創業講座，適當開辦畢業生自主創業培訓班，并積極探索大學生創業教育的長效機制。

9、加強就業指導與心理健康咨詢。邀請專家開展就業指導、職業生涯規劃和創業指導等講座。就業工作小組成員要進一步加強畢業生心理健康咨詢與輔導，及時疏通由于就業壓力造成的心理障礙。

10、確保就業經費投入。每學年按照學校每個畢業生20元標準劃撥的經費，全部用于保障就業工作活動的經費支出。

五．管理與考核

1、學校畢業生就業工作屬系就業工作小組統一領導與管理，輔導員具體負責組織、協調、落實。

2、就業工作小組成員年度工作考核中，將畢業生就業率作為一個重要指標。

3、對就業工作表現突出的個人，按照學院有關規定進行表彰與獎勵，對在就業工作中因主觀原因造成重大失誤的要追究責任。

畢業生就業工作關系到畢業生的切身利益，關系到高等教育的改革和發展，關系到科教興國戰略的實施，關系到社會政治的穩定。要教育畢業生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有針對性地對畢業生進行就業、擇業和創業教育。幫助畢業生正確地認識自身和社會需求的關系，正確地處理國家、集體和個人三者利益之間的關系。要積極地向畢業生宣講國家的有關鼓勵措施和政策，引導畢業生參加選調、支邊、支農、支教和志愿支援服務西部計劃，鼓勵畢業生到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去。要加強畢業生的創業教育，增強畢業生的創業意識，鼓勵畢業生自主創業。切實把畢業生就業工作做實做好。

外語系學年度畢業生就業工作計劃安排表

 

時  間	主要工作
2013年9月	召開學年度就業工作會議、成立就業工作領導小組、制訂就業工作計劃、核實本學年畢業生信息、宣傳就業工作安排。
2013年10月	核實教育實習、頂崗實習、自主聯系教育實習學生情況；建立完整的教育實習、頂崗實習、自主聯系教育實習學生檔案。
2013年11月	組織畢業生參加就業招聘會、舉辦就業應聘指導專題講座；總結教育實習經驗，收集就業信息，拓寬就業渠道；指導填寫就業推薦書等資料。
2013年12月	就業工作小結；舉辦就業指導專題講座；組織畢業生參加各地就業招聘會。
2014年3月	核實頂崗實習學生情況、組織畢業生參加春春季招聘會、組織專升本、招教、公務員招考等的報名
2014年4月	落實西部計劃，落實從醫從教工作。
2014年5月	開展預征入伍工作，積極聯系單位，多方尋求就業機會。
2014年6月	匯總報送就業信息，核實就業率，整理畢業生就業相關材料。舉辦下一屆畢業生就業指導專題講座。

 

 

 

 

外語系黨總支預防和處置突發事件方案

 

為做好師生穩定安全工作，有效預防和處置突發事件，按照《永利集團3044歡迎光臨穩定安全工作和預防及處置（防控）突發事件方案》，結合我系實際，制訂本《方案》。

一．預防和處置工作機構與職責

1、成立系安全工作小組，全面負責預防和處置學生突發事件工作。組長由系黨總支書記、系主任擔任，副組長由系副主任擔任，成員由系辦主任、學工辦主任、工會主席、輔導員、秘書、系學生分會主席及治保部部長等組成，齊抓共管此項工作。

2、嚴格值班制度。在遇到突發事件期間，每天應有領導值班，及時處理并解決問題。

3、分工負責，密切配合。按學生居住公寓情況，由三位輔導員主要負責包抓男、女生公寓安全工作。

4、設立女生工作管理小組。由一名女輔導員和二名女教師組成，全面負責女生管理工作。

5、通過教師教書育人活動，增強學生安全意識，通過教師課堂言行感染和教育學生爭作文明大學生。

二．預防和處置工作重點

1、特殊學生問題：就業不順生、特困生、留級生、心理疾患及違紀處理生等可能出現的問題。

2、伙食問題：食品衛生、食品質量、食品價格、工作人員服務態度等所引發的問題。

3、大型集體活動問題：運動會、集會、周末電影、文藝晚會、越野賽等活動中可能出現的不安全問題。

4、設施問題：因機房、資料室、實驗室、保管室、教室等可能出現的問題。

5、外出問題：參觀、見習、實習、頂崗實習、社會實踐、家教、游覽、下河（塘）、校外私自租房、外出聯系工作、回家與返校等可能出現的問題。

6、宿舍安全問題：用水、用電、吸煙等可能出現的問題。

7、計算機網絡可能引發的問題。

三．預防和處置工作程序與方法

1、預防和處置突發事件是在系安全工作小組的統一領導下進行，并注意加強與學院有關部門的聯系與配合，貫徹“內緊外松”的方針，做到有條不紊地開展工作。

2、確保信息的暢通。每班確定一名“信息員”，遇事首先向輔導員、系領導或向現場有關部門及人員匯報，輔導員應對“信息”要做出果斷決定，并采取有效措施控制事態，若認為事情嚴重，應立即向系領導（或學院有關部門）反映；同時，系學生安全工作小組要迅速趕到現場了解事件情況，拿出解決方案，力爭把事態控制在最小范圍。

3、各班要建立“特殊學生”檔案及開展“一幫一”活動，幫助特殊學生化解各種矛盾，樹立戰勝困難的信心；同時，要建立學生通訊錄，以便及時與學生及家長取得聯系，輔導員要深入學生中去，與特殊學生主動交談，若發現有異常情況，應及時向系領導（或學校有關部門）反映，力爭在第一時間解決問題；對畢業班要建立外出學生名單冊，簽訂安全責任書，加強聯系與溝通。

4、在學生公寓要成立學生“自管小組”，加強公寓的檢查，并協助公寓管理人員管理好本系學生的宿舍安全。若宿舍發現不良現象（夜不歸宿、賭博、酗酒、違規使用電器等），各宿舍舍長應向學生“自管小組”反映并解決，自管小組若認為解決不了的，應向輔導員或系領導反映解決。通過開展“創建文明宿舍”活動，增強學生對穩定安全工作的自覺性、主動性、積極性。

5、嚴禁學生集體組織春游；嚴禁學生在校內張貼煽動鬧事或反動的宣傳品、大小字報；嚴禁學生上街集會、游行；對公安機關獲準的大型活動，系領導、輔導員要親臨第一線，加強引導和組織，并將學生安全帶回；要充分發揮共青團、學生會組織職能，確保學生安全和校園穩定。

 

                 外語系特殊學生管理辦法

 

為保證學生順利完成學業，避免學生中途輟學，我系堅持以服務學生成才為前提，以全面育人為根本，牢固樹立“為了一切學生，一切為了學生”的工作理念，特別關注四類特殊學生群體（經濟困難學生、心理障礙學生、學習困難學生、違紀受處分學生），特制訂外語系特殊學生管理辦法：

一．關注經濟困難學生

1、對全系學生家庭經濟條件進行摸底調查，全面了解困難家庭學生的生活狀況，做到全局清楚、心中有數，建立家庭經濟困難學生檔案；

2、評定好獎助學金。把那些思想素質好、學習成績優良的經濟困難生作為獎、助學金評定的重點獎助對象；

3、通過勤工助學、困難補助、社會資助等方式，拓寬綠色通道，構筑有機幫困助學體系和相配套的助學方案，確保家庭經濟困難學生安心學習，圓滿完成學業；

4、建立專門的貧困學生數據庫檔案，并將其細化為“一般貧困生”和“特別貧困生”。重點跟蹤“特別貧困生”的思想動態，學習狀況。引導貧困學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二．關注心理障礙學生

1、設立外語系學生心理咨詢輔導，輔導員、班主任、各班心理衛生員共同負責學生的心理健康的測試與咨詢工作，時刻關注在校學生心理健康狀況；

2、了解和掌握新生進行心理測試（如UPI測試等）結果，及時建立有心理障礙的新生學生檔案；

3、所有測試結果保存在數據庫中，健康教育中心對測試的結果

進行分析，對篩選出有心理問題的學生，系輔導員應直接聯系學生，并將信息反饋到系領導，共同關注與加強輔導；

4、對心理障礙學生，通過心理咨詢、心理健康教育活動，建立危機干預機制，進行有針對性的心理援助，提高學生的心理調適能力；

5、結合心理咨詢和指導學生心理社團輔導活動，形成課內與課外、教育與指導、咨詢與自助等多種形式相結合的心理健康教育網絡化體系。

三．關注學習困難學生

1、實行新生入學摸底考試制度，第一時間掌握學生各科成績的最詳實可靠的情況；

2、對學習困難學生，積極開展 “一幫一”等活動，幫助他們樹立學習信心，掌握科學的學習方法；

3、培養和樹立學習困難學生的示范群體和先進個人，對學習成績突出的將進行表彰和宣傳，營造自強自立、奮發向上的學習氛圍。

四．關注違紀受處分學生

1、對違紀受處分學生，允許其申辯、申訴，引導其正確的認識錯誤，并以此為鑒，吸取教訓；

2、認真做好跟蹤教育，給予個性化的關愛，包括建立家長聯系制度，共同做好學生的教育工作。

                      

                 外語系雙創青年志愿者服務活動方案

 

為了認真貫徹落實安康市雙創有關工作，結合我系實際情況，開展以“安康是我家，雙創靠大家”為主題的活動。外語系高度重視雙創工作，為此項有效開展，特制定本方案。

一．成立雙創工作小組：

組長：  李延福  哈紅光

副組長：李繼平  張哲華

成員：  任森龍  楊厚東  常遠紅  胡明督  阮旭紅  學生干部

二． 廣泛宣傳  營造良好的“雙創”氛圍

     1、在全體教師中宣傳“雙創”，使大家了解“雙創”的現實意義和各自的工作目標及任務，自覺把“雙創”工作和自己的教育教學工作結合起來，進一步創造育人環境，提高育人質量。

     2、各班召開學生會議，在學生中宣傳“雙創”，使全體學生了解“雙創”對自己成長的重要影響，進一步增強學生以實際行動為“雙創”工作增磚添瓦的主動性和積極性，共同創造美好的生活和學習環境。

     3、通過宣傳欄、橫幅、校園廣播、校園網站、黑板報等媒體，宣傳“雙創”知識，規范日常言行，大力營造良好的“雙創”氛圍。

三．服務路段

南環路校門前和校內清潔區。

四． 服務任務

1、規范自行車、電瓶車、摩托車停放。

2、清理亂貼亂畫、清除垃圾、拾撿紙屑、煙頭。 

3、交通協管，制止行人過街闖紅燈。 

4、市容協管，制止出店經營、占道經營。

 5、向行人宣傳“雙創”知識。規范行人文明行為，制止亂扔

倒、隨地吐痰。

五．活動時間

按學校雙創辦安排時間，定時清理、清掃，確保包抓路段和校園清潔區的整潔。

 

                      外語系學生宿舍文明公約

 

學生宿舍是學生學習、生活的重要場所，也是培養學生道德情操和文明素質的重要陣地。為促進廣大學生的全面發展，養成良好的生活習慣，為學生的健康成長創造文明、健康、衛生的生活環境。特制訂本公約，請自覺遵守執行。

一．提倡健康、高雅、文明的宿舍文化，自覺抵制不文明、不健康的生活陋習。

二．覺遵守國家法律和學校各項規章制度，自覺抵制違法亂紀的不良行為，不打架、吸煙、酗酒、杜絕晚歸和夜不歸宿，自覺維護校園的生活秩序和穩定安全。

三．講文明、講禮貌、講風格，維護宿舍內及宿舍間的團結，平等待人，同學之間，互相幫助，互相謙讓，遇事多為他人著想。

四．互相激勵，互相促進，在宿舍內形成濃厚的學習風氣。

五．文明使用宿舍公物，愛護財產，節約水電，不亂拉電線，不私接電源，不使用電爐、熱得快等違規電器，不使用劣質插板，不使用明火（如蠟燭），不向窗外、走廊亂扔、亂倒垃圾，出門拔出電器插件并關閉電源；

六．宿舍整潔衛生要求：

地面：無泥跡、痰跡，積水和雜物等并實行垃圾袋裝，及時清理；

墻面：無亂涂亂畫、無亂掛亂放，無蜘蛛網等；

門窗及玻璃：干凈明亮，無破損、無灰塵；

物品擺放：床鋪、桌面、地面生活物品要擺放整齊；

陽臺、書架：無亂堆雜物，物品擺放整齊；

床下：無雜物，無積塵，無蜘蛛網；

七．休息時間不大聲喧嘩，為他人和自己創造良好、安靜的休息環境；

八．尊重宿舍管理人員的管理，協助、配合管理人員開展宿舍文化活動的工作；

 

責任人：

                                    輔導員：

                                    年     月      日

              

                   外語系畢業生教育管理工作實施方案

 

為了加強畢業生教育管理，確保畢業生文明離校、安全離校，特制定本方案。

一．成立系畢業生教育管理工作小組：

組長：  李延福  哈紅光

副組長：李繼平  張哲華

成員：  任森龍  楊厚東  常遠紅  胡明督  阮旭紅 

二．把握思想狀況  加強思想教育

1、要通過輔導員、學生黨員和學生干部的調查工作，摸清了畢業生的思想狀況，充分重視經濟困難、學業困難、擇業困難的學生，特別是家在重災區學生的思想狀況，做好心中有數，重在解決實際問題。

2、開展具有積極意義的畢業紀念活動，豐富畢業生生活。舉辦畢業典禮，集體合影留念等活動。加強對畢業生的愛國主義、集體主義、敬業精神和奉獻精神教育。

3、加強畢業生的法紀教育。加強紀律教育，引導畢業生自覺維護學院正常的教育教學秩序、生活秩序和公共管理秩序，做到文明離校，給母校師生留下良好印象。

4、深入開展畢業生成才觀、創業觀教育。召開實習經驗交流會，邀請優秀校友或專家學者、知名人士到系上進行座談交流，對畢業生進行成才觀、創業觀教育，引導他們做好角色轉換的思想準備，自覺明晰職業目標，充分、合理地利用在校期間的有利資源和有效時間，進一步提高自身綜合就業能力。

 5、加強對生源地貸款和欠費畢業生的誠信和義務教育。根據國家法律法規，按期繳納學費和其它有關費用，是大學生應盡義務。

6、加強畢業生就業指導。系一方面竭力為畢業生推薦崗位，另一方面積極引導畢業生正確認識和看待當前的就業形勢，幫助其進一步轉變就業觀念，增強競爭意識，樹立信心，迎接挑戰，鼓勵他們到基層和艱苦的地區去工作，到祖國最需要的地方去建功立業。

三．做好鑒定工作  確保文明離校 

1、認真做好畢業生鑒定工作。《普通高等學校畢業生登記表》是畢業生重要的檔案材料之一，要嚴格按照《永利集團3044歡迎光臨關于認真做好畢業生鑒定工作的若干意見》精神，認真組織開展好畢業生個人鑒定和班組鑒定工作，并指導畢業生填好《普通高等學校畢業生登記表》。通過畢業鑒定，使畢業生認真總結和回顧大學生活中的主要收獲與不足，為更好地適應社會打下良好基礎。

2、要加強對學生黨員及學生干部的教育管理，充分發揮學生黨員、干部在畢業生工作中的積極作用，帶動廣大畢業生嚴格遵守學院的各項規章制度，防止違紀和不文明現象發生。

3、加強畢業生的日常管理特別是紀律管理工作。對于違紀學生，要依據有關規定及時處理。對離校前尚未及時處理的違紀學生一律暫緩派遣或暫緩檔案寄送，必要時通過有關用人單位通知畢業生回校接受調查處理。

4、做好畢業生的安全教育工作，特別是防火防盜、公物保護等工作。畢業生離校期間，系畢業生教育工作小組要深入學生宿舍與畢業生進行感情交流，及時疏導消極情緒。畢業生離校期間，系畢業生教育工作領導小組安排值班，做好教育、引導及防范工作。確保畢業生安全離校，文明離校。