近年來，永利集團3044歡迎光臨結合辦學實際，聚焦應用型人才培養(yǎng)目標，在廣泛調(diào)研人才市場需求、充分吸納兄弟院校師范生人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎上，轉變教育教學理念，深化教學改革，加強教學內(nèi)容的研究、優(yōu)化與整合，夯實實踐育人舉措，強化應用型人才培養(yǎng)目標，取得一定的實效。

——加強學習，轉變教育教學理念。學院依據(jù)《國標》和師范專業(yè)認證要求，結合地方高校服務地方的辦學宗旨，樹立應用型人才培養(yǎng)的教育理念，深入人才市場調(diào)研，及時優(yōu)化課程設置，加強校地合作，合理定位人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程設置，邀請行業(yè)、高校專家參與，修定人才培養(yǎng)方案，做好師范生培養(yǎng)的頂層設計，使之與社會需求適應。基于此，學院英語專業(yè)獲批學校重點建設專業(yè)、綜改專業(yè)、一流專業(yè)，完成與師范專業(yè)認證要求相符的新版人才培養(yǎng)方案，獲批《永利集團3044歡迎光臨英語專業(yè)能力標準建設與專業(yè)能力測試研究》等5項校級教改課題，發(fā)表《地方本科院校英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的問題與對策》等5篇論文，獲批《英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的研究與實踐》等2項校級教學成果獎。

——以課程建設為抓手，深化教育教學改革。按照應用型人才培養(yǎng)要求，聘請中小學一線教學骨干參與課程建設，構建校內(nèi)外專兼結合的師資共同體，挖掘課程思政元素、改革教學模式、教學方法、考核方式，多維度形成一批教改示范課、雙師課、混改課、考改課等，緊密對接基礎教育教師崗位需要，為應用型師范生培養(yǎng)奠定基礎。學院形成了師范生“雙導師制”和3門“雙師課程”；改變傳統(tǒng)課堂教學模式，采用線上資源，構建線上課程和混合課程，建成省級線上精品課程1門，省級教師教育類在線開放課程1門，校級教改示范課6門，混改課程4門，課程思政示范課1門；改革課程考核方式，以產(chǎn)出為導向，以能力考核為核心，10余門課程參與考核方式改革。

——結合應用型人才培養(yǎng)要求，加強校專業(yè)教材建設。聚焦應用型人才培養(yǎng)目標，加強教學內(nèi)容的研究、優(yōu)化與整合，鼓勵教師積極參與符合應用型人才培養(yǎng)需求的校本教材建設，在人才培養(yǎng)過程中，堅持選用優(yōu)秀規(guī)劃教材，組建團隊自編一批應用型與實用性較強的專業(yè)教材。近年來，學院獲批教材（講義）立項5項，出版教材6部，獲得陜西普通高校優(yōu)秀教材成果二等獎1項，校級教材成果二等獎1項。

——創(chuàng)新實踐教學，強化實踐育人，夯實實踐教學環(huán)節(jié)。學院強化校地合作，聚焦學生教育教學能力，開設“卓越英語教師”班；結合學生教師職業(yè)方向，積極探索替代師范生畢業(yè)論文的其他符合應用型人才培養(yǎng)的方式，開展畢業(yè)論文改革，制定了《英語師范生畢業(yè)論文改革實施方案》，夯實教育見習、實習；圍繞教育見習、教育實習，增強學生教師職業(yè)認同，搭建師范生實習實訓平臺，狠抓師范生教師職業(yè)能力訓練，建設與鞏固一批教育實習基地和實訓就業(yè)基地。近年來，學院獲批《基于應用型人才培養(yǎng)模式的英語專業(yè)畢業(yè)論文改革實踐研究》等4項校級教改課題；發(fā)表相關論文2篇；建設漢濱高中等4個教育實習基地和陜西猿起信息科技有限公司等5個實訓就業(yè)基地。

經(jīng)過多年的探索與改革實踐，學院英語專業(yè)在人才培養(yǎng)理念更新、培養(yǎng)方案優(yōu)化、教學改革與課程建設、學生綜合能力提升等方面取得了良好成效，培養(yǎng)了一批語言基礎扎實、職業(yè)能力過硬的應用型中小學英語教師，得到社會用人單位好評，為學校應用型人才培養(yǎng)作出了貢獻。

永利集團3044歡迎光臨深化教育教學改革強化應用型英語人才培養(yǎng)_高等學校_新聞_陜西省教育廳  http://jyt.shaanxi.gov.cn/jynews/gdxx/202105/07/113246.html

（撰稿、審核/張哲華  發(fā)布/阮緒紅）