為進一步提升大學英語教師教學信息化應用水平、全面促進基于信息技術的教學改革與模式創新，3月20日下午大學英語虛擬教研室在6107室開展了“借力雨課堂 創新智慧教學”的主題教研活動。教研活動由大學英語虛擬教研室負責人錢莉主持，永利集團3044歡迎光臨副院長劉子富、教學督導組長劉燕、大學英語虛擬教研室全體教師參加了此次教研活動。

首先錢莉說明了學校啟用長江雨課堂教學平臺的背景和意義，強調在教學過程中運用數字化平臺不僅可以使教學效率提高，而且體現了過程性教學與評價，雨課堂作為智慧教學解決方案，已經在高校教學中展現出其獨特魅力和巨大潛力。

接著，大學英語基礎教學團隊負責人向艷麗老師詳細介紹了雨課堂的核心功能，包括考勤、課前預習、課堂情況、課后作業、測試出卷等。向老師指出，雨課堂將信息技術手段融入實際教學，為課外預習復習與課堂教學之間搭建了一座溝通的橋梁。通過雨課堂，教師可以輕松地將帶有MOOC視頻、習題、語音的課前預習課件推送到學生手機，實現及時反饋和互動。在課堂上，雨課堂提供的實時答題、彈幕互動等功能，為傳統課堂教學中的師生互動提供了完美的解決方案。向老師通過一節大學英語視聽說課展示了雨課堂在課前準備與預習、課中互動與講解、課后復習與鞏固等方面的實際應用，讓在場的老師們對雨課堂的功能有了更深入的了解。

教學督導劉燕指出，廣泛運用信息化技術平臺，可以讓課堂內容飽滿、教學氛圍高漲。她鼓勵老師運用數字化學習平臺，努力推動大學英語教學模式的創新、促進教育資源的共享。參會的老師們也從自身混合式教學實踐出發，對雨課堂相關教學功能及使用問題進行了熱烈討論。

最后劉子富在本科教育教學新一輪審核評估的背景下與大家分享三點建議：夯實基礎技能，嫻熟運用授課技術；掌控課堂秩序，全面調動學生主動性互動性；通過數據分析和評估不斷改進教學策略，提高大學英語教學質量。

本次虛擬教研室教研活動將進一步推動教師深入探究智慧教學改革，對更好地利用長江雨課堂教學平臺進行教學、促進大學英語教師智慧教學能力的提升有著積極意義。

（撰稿/錢莉 攝影/梁藝凡 審核/劉子富 發布/阮緒紅）