為體現“實基礎、重應用、強素能、有特色”的人才培養思路，依據應用型人才培養目標，緊密結合就業崗位能力需求，遵循以學生為本，能力為重，職業導向原則，我院積極響應學校關于畢業論文改革號召，對2017屆英語專業畢業論文進行了改革試點。2016年9月以來，我院教師教育教學團隊在充分論證討論的基礎上，提出了對英語2013級畢業論文改革的思路，選取兩名在學校師范生技能大賽獲獎與教育實習中表現優秀的學生作為畢業論文改革對象，將傳統學術性畢業論文寫作改革為“講課+說課+課件+答辯+調研報告”五位一體的畢業設計模式。

6月7日晚，參與畢業設計的兩名學生李旭陽、王佳琦在江南校區微格實驗室進行了講課、說課、答辯三個主要環節的畢業設計展示。漢濱高中骨干教師、省級教學能手胡镕、副院長張哲華及向曉萍、胡衛衛、姜國波等專業教師參加答辯會并擔任評委。

本次畢業設計答辯分為三個環節：模擬授課，現場說課以及現場問答。兩位學生依次進行模擬授課及說課，最后以漢濱高中胡镕老師為主，針對學生的講課與說課進行提問，兩位同學思路清晰，比較準確流利地回答了評委的問題。他們的良好表現受到現場評委老師的肯定。

我院畢業論文改革旨在深化教育教學改革，切實提高人才培養質量，對接職業崗位能力要求，增強學生實踐應用能力。此次畢業論文向畢業設計的轉變，將會進一步助推英語專業應用型人才培養，引領專業教師教育教學方向，為學院爭創一流專業奠定良好的基礎。

(撰稿/張哲華    發布/胡衛衛  ）