為做好英語專業2016級人才培養方案的調研論證工作，全面了解英語專業任課教師對本專業人才培養目標規格、課程設置等方面的意見與建議，7月7日下午，我院組織英語專業教師進行座談，充分聽取他們對現有英語專業人才培養方案的意見和建議。座談會由副院長張哲華主持。

會上，張哲華副院長首先說明召開此次座談會的目的意義，帶領大家學習了第四次人才培養方案修訂原則意見和陳剛校長關于第四次人才培養方案修訂的講話精神；學習過程中，哈紅光院長對其中主要內容進行了解讀。張副院長同時介紹了2016級英語專業人才培養方案與以往培養方案的差異，主要體現在培養規格更具可操作性與可測量性；專業課程與學生專業能力、通用能力更加對接；有利于培養學生語言與職業能力的實訓環節更加豐富等。

英語專業骨干教師王歡就培養方案在學生中的調研，進行了意見反饋。英語系主任王剛結合專業綜合改革精神，對新一輪課程大綱修訂、課內外一體化、實踐教學等問題進行了說明。與會教師結合自身教學，圍繞英語專業的課程設置、課程開設順序、課時數量、實踐環節、課外活動等多個方面各抒己見，提出了意見和建議，對新的培養方案的修訂具有參考意義。

張副院長指出，各位專業任課教師要從學院發展、專業發展的高度認識此次培養方案的修訂工作，根據修訂的原則意見，制定科學合理的、體現課內外一體化的、有可操作性的課程大綱。哈紅光院長強調，培養方案的修訂屬于人才培養的頂層設計，關乎到學院應用型人才培養的長遠大計。在培養方案制定過程中，希望各位老師能夠“以能力本位、學生本位”為出發點，立足“問題導向”，充分理解認識專業綜合改革精神，提出更多的建設性意見。他談到，學院將進一步召集相關教師對大家提出的意見進行梳理，并聽取行業專家指導意見，將2016級人才培養方案做到最優化、最合理，為今后人才培養奠定良好基礎。

此次座談會的召開，對進一步完善和修訂英語專業2016級人才培養方案奠定了有利基礎，為做好英語專業人才培養的頂層設計將起到積極促進作用。

      (撰稿/張哲華  發布/胡衛衛)