永利集團3044歡迎光臨課程考核管理辦法

課程考核是教學工作的重要環節，是評價教師教學效果和學生學習成效的主要方式。為進一步加強永利官網課程考核管理的科學化、規范化建設，推進課程考核改革工作，構建一套更加科學、合理的以應用能力為導向的課程考核評價體系，充分發揮課程考核的檢測、診斷、評價、反饋等功能，特制訂本辦法。

第一章　總  則

第一條 課程考核是一項嚴肅的工作，學校教務處負責整體安排、宏觀管理、督查指導和分析反饋等工作。

第二條 各二級學院應對課程考核科目、考核命題、考核安排、監考選派、成績評定、成績分析、總結反饋、資料歸檔等有關事項加強組織安排和督促檢查。

第三條 所有課程（含實驗、實踐類）均須進行考核，課程考核類型分為考試和考查兩種?？己祟愋蜑榭荚嚨模话阌蓪W校和二級學院集中組織;考核類型為考查的，由二級學院按照學校總體安排自行組織，并報教務處備案。

第四條 學校鼓勵教師結合專業課程特點，積極進行課程考核內容、考核方式、成績評定及過程管理改革，建立一套符合應用型人才培養要求、行業企業廣泛參與的多元化考核評價體系。

第二章　考核方式與成績構成

第五條  考核方式

課程考核方式分為筆試和非筆試兩大類。其中，筆試又分為閉卷、開卷和半開卷等方式；非筆試又分為課程論文、作品、總結報告、口試、實驗操作、技術技能展演等方式。理論教學為主的，一般以筆試為主；實驗課、實踐課和音樂、體育、美術等專業操作性或演示性較強的，一般以非筆試為主。同一門課程的考核可采取筆試與非筆試相結合的方式。

第六條  成績構成

課程考核成績的構成應以課程教學大綱為依據。一般由平時成績和課程期末成績兩部分構成，原則上期末成績占60%，平時成績占40%，平時成績至少由2項構成（作業、實驗、實習、調查、課程討論、質疑答問、平時測驗、考勤等）；一門課程若包括有理論部分和實驗部分，兩部分應分開進行考核，并按照教學大綱規定的比例計入課程總成績;獨立設置的實驗（實習、實訓、見習等）作為一門獨立課程考核計分。

任課教師可結合課程特點或課程考核改革方案調整成績構成及比例，由二級學院審核備案后執行，并報請二級學院及時修訂課程教學大綱。

第三章　考核過程管理

第七條  筆試考核

（一）考核命題設計。教師須以課程教學大綱規定的知識內容、能力培養及相關的教學目標層次要求為依據，認真編制《課程考核命題雙向細目表》（附件1），做到考核內容與教學大綱的基本要求相符。

筆試考核中，其考核內容及題型的選擇，要以突出學生知識運用、創新思維能力的測評為目標進行確定。

對有較多平行班開設的課程，其考核命題可實行教考分離或題庫命題制，并提前將經過開課學院審定的《課程考核命題雙向細目表》對承擔該課程的所有任課教師公開。

不得重復使用往屆考核試卷，與往屆單套考題重復比例（以分值計）不得超過20%。

試題題量一般應以在110分鐘時間內完成為標準。任課教師在考前不得根據考題圈定或暗示復習范圍。

（二）復本試卷編制。命題教師編制的《課程考核命題雙向細目表》，須經系（教研室）主任審簽后，再行編制A、B復本試卷（即A、B兩卷在知識單元、考試題型、題目數量和測試難度上做到基本一致，但具體內容不得重復），并按規定的格式打印（個別需用復雜圖形或特殊符號表示且打印困難的內容可復印或以其它方式處理）。

（三）標準（參考）答案及評分標準制定。所有筆試的課程，均需由命題教師根據所編制的A、B復本試卷，提供相應的“標準（參考）答案及評分標準”。其中，填空題、選擇題、判斷題等客觀題的答案，須做到答題標準唯一。簡答題、論述題、辨析題、綜合題等主觀類題目的答案，須提供“答題要點”或“評分標準”等關鍵采分點，并說明每個采分點的具體分值，不得以“略”等字樣替代。標準（參考）答案及評分標準應按規定格式打印。

第八條  非筆試考核

非筆試方式（課程論文、作品、總結報告、口試、實驗操作、技術技能展演等）進行考核的課程，教師須以課程教學大綱規定的知識內容、能力培養及相關的教學目標層次要求為依據，在考核前向開課學院提供該門課程考核方案（含成績評定標準），其內容主要包括課程代碼、課程名稱、考核對象、考核目的、考核內容、考核方式、評分標準、監考人員及考核時間等，經開課學院審核、備案后，方可組織實施。

考核過程必須按照預先制定的考核方案（成績評定標準）組織實施，避免隨意性。學生現場隨機抽取試題進行考核的，須提供考試題庫。

計算機類公共課采用上機操作方式進行考核，系統隨機組題，自動評分；實驗、實訓課程均須有操作性考核，并明確操作性考核結果在成績構成中的比重；舞蹈、聲樂、鋼琴、體育項目等課程中以表演方式進行的考核，須對表演過程逐一進行錄音錄像；課程設計、繪畫、寫生等課程中以作品方式進行的考核，須對作品等材料進行存檔；見習、實習、采風、社會實踐等課程中以總結報告方式進行的考核，要求過程化考核評價與單位鑒定、總結報告等相結合。

第九條  試卷印制、保管和分發

試卷（含其它考核材料）的印制、保管和分發工作，均由開課學院、系（教研室）負責，教務處負責提供保密場所及車輛調配。為防止泄密和保證試卷印刷質量，所有試卷須在指定的場所進行印制，并做好交接手續，于課程考核前3天印制完畢并密封保管。試卷印制份數應比應試人數多印制5％左右備用。

第十條  考場管理

各種類型的考核，嚴格實行學校和二級學院兩級管理，二級學院發揮在管理中的主體作用。

（一）考核前期。各二級學院應加強考風考紀教育，積極組織學生和教師認真學習《學生考試守則》（附件2）和《監考教師守則》（附件3），明確各類人員的職責和紀律要求。

（二）考核階段。各二級學院成立課程考核檢查小組，加強對考場檢查力度，重點檢查本學院監考教師及考務人員職責履行情況和學生考風考紀情況，并及時、妥善處理各種突發事件。監考教師須嚴格執行《監考教師守則》，重點做好考前的“清場”和考生證件的檢查，考中的“全程監控”，以及考后材料整理和上交等工作。

學校成立考風考紀巡查工作組，重點對各二級學院考務安排和課程考核過程的組織管理進行督查，并對監考教師履行職責和學生考風考紀情況進行抽查，及時反饋或通報檢查結果。

學生不遵守《學生考試守則》，出現違紀行為的，按學校學生違紀處理相關規定進行處理。監考教師不認真執行《監考教師守則》，出現監考失職的，按學校教學事故認定與處理辦法相關規定進行處理。

第十一條  成績評定

（一）組織方式。全校集中安排考核的公共課程，由開課學院根據情況組織評閱；各二級學院安排的考核課程，由系（教研室）負責組織評閱。

（二）記分制。課程考核成績可按百分制評定，也可按“優、良、中、及格、不及格”五級分制評定，對課時數少、講座等不宜采用以上兩種記分方式的課程，亦可采用“合格”、“不合格”兩級分制評定。

獨立開設的實驗課程以及見習、實習、畢業論文（設計）等集中性實踐環節考核的最終成績采用五級制。

（三）完成時間。成績評定工作須在該課程考核后一周內完成，并將學生成績錄入教務管理系統，下載和打印相應的裝訂材料。

（四）成績發布。成績一般在課程考核結束兩周內予以發布，學生登錄教務管理系統查詢。

（五）成績更正。學生如對成績有疑問，應于成績發布之日起10個工作日內書面報告開課學院核實。

第十二條  成績分析

成績分析是教學質量監控的重要組成部分，通過對期末以及學生平時成績的分析，可以對試題的難度、與大綱的符合度、學生學習情況及對本門課程內容的掌握程度等進行全面的評價，為改進教學提供依據。除集中實踐環節外的所有課程（含獨立開設的實驗課程）都必須進行成績分析。集中性實踐環節不需提交期末成績分析表，但須有工作小結（含成績分布分析），應以能力培養目標和實訓項目設置為主線，對實踐的形式、內容、訓練方式方法、預期目標完成情況、主要經驗、存在問題與改進措施等方面進行總結。

（一）任課教師分析

任課教師填寫《課程期末成績分析表》，主要從平時成績及其構成，期末試題質量，學生答卷情況，教學方法、手段、內容，學生學習態度、興趣、方法和改進措施等方面進行分析。

為促進學生個性化成長和推進課程考核評價體系改革，學校鼓勵教師在進行班級成績分析的基礎上，可對成績分布處于班級高分段和低分段的部分學生進行個性化分析，并以適當方式將分析結果反饋給學生；對有期中考核或階段性考核的課程，學校鼓勵教師及時對考核情況進行分析總結和反饋，用以改進教師后續的教學工作和指導學生強化對薄弱環節的學習。

（二）系（教研室）、二級學院審核

系（教研室）主任、二級學院審核后，及時將審核意見和建議反饋給任課教師，督促任課教師進行改進。

（三）成績大數據分析、反饋和整改

教務處每學期初對上學期卷面、總評成績進行大數據統計、分析和反饋。各系（教研室）、二級學院要根據反饋意見，組織相關任課教師進行研討，查找問題，分析原因，提出改進措施。

第四章　考核檔案管理

第十三條  考核檔案是指在考核過程中所生成的試卷、表格及其它有關電子、聲像和紙質等材料。所有考核檔案由開課學院負責整理、裝訂和存檔，均需保存至當屆學生畢業后第3年。

第十四條  期末筆試材料裝訂

考核試卷及相關材料以教學班、課程為單位進行裝訂，其順序為：①《課程考核命題雙向細目表》；2本次使用樣卷、標準（參考）答案及評分標準；3《總評成績登記表》《平時成績登記表》；4《課程期末成績分析表》；5學生試卷（按《總評成績登記表》中學號順序整理）。

第十五  條期末非筆試材料歸檔

非筆試考核歸檔材料主要包括課程考核方案（含成績評定標準）、學生成績評定表、課程考核工作小結（含成績分析）等。學生考試作品可以實物、光盤、錄音、錄像等形式歸檔保存，其具體形式根據課程特點由各二級學院自定并編號規檔。

第十六條  補考、畢業清考、結業換證考試材料裝訂

筆試應包含考試樣卷、標準（參考）答案及評分標準、學生成績表、考生試卷。非筆試材料參照第十四條執行。

第十七條  畢業論文（設計）資料的裝訂和歸檔按照學校相關規定執行。

第十八條  考核檔案編號和存檔

（一）期末筆試試卷

各二級學院將試卷按課程、教學班統一編號，編號結構、方法及示例如下：

1.試卷編號結構

學年度及學期（由五位阿拉伯數字組成，學年度用年的后兩位標識，學期為1或2，如2017-2018學年度第1學期標識為17181）+二級學院代碼（見下表）+資料類別代碼（試卷：SJ）+試卷順序號（由四位阿拉伯數字組成，前兩位表示課程序號，后兩位表示教學班序號）。

2.試卷編號標識方法

試卷編號的標識采用漢語拼音和阿拉伯數字相結合的混合編碼制。學年度及學期、代碼、試卷順序號之間用符號“—”連接。代碼由二級學院代碼和資料類別代碼組成，它們之間用“·”連接。如下圖所示：

 

 

3.試卷順序號編號方法

每學期各二級學院對承擔的教學任務按課程、教學班統一編號。

4.試卷編號示例

5.試卷以教學班為單位整理歸檔后，用學校統一印制的封面包裹裝訂，封面內容填寫完整，并將試卷編號寫在封面右上角。

6.在校生試卷（含半開卷專用紙）裝訂好后，統一裝入資料盒，每盒裝一個或多個教學班，在資料盒脊梁“貼標簽處”粘貼試卷編號和資料盒號標簽，標簽樣式各二級學院自定。已畢業學生試卷（含半開卷專用紙）不做裝盒要求。

7.各二級學院應按要求將試卷編號整理，并填寫《試卷歸檔登記表》（見附件4）一式兩份，一份交教務處存檔，一份留二級學院存檔。

（二）補考、畢業清考和結業換證考試試卷

1.補考、畢業清考和結業換證考試試卷，各二級學院按學期多門課程裝訂成一卷或多卷，并填寫《補考試卷歸檔登記表》（見附件5）一式兩份，一份交教務處存檔，一份留二級學院存檔。

2.試卷編號方法

 

 

試卷卷編號用兩位阿拉伯數字表示。編碼：BK代表補考，BQ代表畢業清考，JH代表結業換證考試。

3.試卷編號

補考示例：2017-2018學年度第2學期數學與統計學院補考試卷第一卷標識為：17182-ST·SJ-01〔BK〕；

畢業清考示例：2017-2018學年度第2學期數學與統計學院畢業清考試卷第一卷標識為：17182-ST·SJ-01〔BQ〕；

結業換證示例：2017-2018學年度第2學期數學與統計學院結業換證考試試卷第一卷標識為：17182-ST·SJ-01〔JH〕。

第十九條  其它考核相關材料

《學生點名登記表》《學生平時成績記錄表》《試卷發放與回收簽字表》《考場情況登記表》《學生考試簽名表》《學生課程成績更正申請表》《緩（免）考、免（補、重、輔）修申請表》、成績置換證明（借讀生、交流生、推薦生、開放式網絡課程等）等反映平時成績記載和考核管理過程的原始材料，由二級學院另行單獨收集、整理、存檔。

第二十條  材料歸檔時間

各學期期末、補考、畢業清考、結業換證考試和成績置換的所有材料須于本項工作結束后4個教學周內裝訂、整理完畢。

第五章　附  則

第二十一條  為加強考核過程監控，不斷提高考核質量，學校于每學期初對上學期考核命題、考場管理、成績評定、成績分析、試卷裝訂、檔案管理等方面的工作進行檢查與評估。

第二十二條  學校鼓勵教師進行課程考核改革，在具體實施過程中，如與本條例規定有較大出入的，按二級學院審定的課程考核改革方案執行。

第二十三條  本辦法自印發之日起執行，由教務處負責解釋。原《永利集團3044歡迎光臨課程考試管理條例（修訂）》（院發〔2009〕64號）《關于實踐教學考核工作的補充規定》（教字〔2012〕50號）《關于規范填寫“課程期末成績分析表”的通知》（教字〔2013〕32號）和《永利集團3044歡迎光臨試卷歸檔規范要求》（院發〔2010〕3號）同時廢止。

 

附件：1.永利集團3044歡迎光臨20—20學年第學期課程考核命題雙向細目表

2.學生考試守則

3.監考教師守則

4.試卷歸檔登記表

5.補考（畢業清考、結業換證）試卷歸檔登記表